In dem behandelten Abschnitt Suet. Iul. 30-33 werden die berühmten und viel rezipierten Worte, die Caesar unmittelbar vor der Überquerung des Grenzflusses gesagt haben soll, überliefert:
Alea iacta est – diese berühmten und viel rezipierten Worte, die Caesar unmittelbar vor der Überquerung des Grenzflusses gesagt haben soll, werden in dem behandelten Abschnitt Suet. Iul. 30-33 überliefert.
Der Ausspruch dürfte einigen SuS bekannt sein: Er wurde zu einer alltäglichen Redewendung und ist in den verschiedensten Kontexten wiederzufinden: Im Munde eines Würfelspielers, eines Hasadeurs, als Wahlspruch des Humanisten Ulrich von Hutten oder im Munde der Comic-Figur Asterix . Schon aufgrund dieser Anknüpfungspunkte der Textstelle an die Lebenswelt der SuS lohnt sich ihre Betrachtung im Lateinunterricht. Die SuS können so merken, dass Latein auch heute noch weiter lebt und die genaue Analyse antiker Originaltexte durchaus einen Wert für unser heutiges Leben haben kann.
Wo hat dieser Ausspruch wirklich seinen Ursprung? Was will Caesar damit ausdrücken und ist die Intention und die Bedeutung dieser Worte in den verschiedenen Kontexten immer gleich? Inwiefern kann dieser lateinische Satz uns heute noch zum Nachdenken und Handeln anregen?
Um diesen Fragen näher zu kommen, werde ich im ersten und fachwissenschaftlichen Teil die oben genannte Textstelle auf ihre Gattungsbesonderheiten hin betrachten, sprachlich analysieren und in ihren Kontext einordnen.
Im zweiten Schritt und dem gleichzeitig didaktischen Teil möchte ich einige Beispiele der Rezeption des Ausspruchs alea iacta est darlegen und einen genaueren Vergleich mit dem Vorkommen dieser Worte in dem Asterix-Comic „Asterix plaudert aus der Schule“ anstellen. Das didaktische Ziel hierbei soll sein, dass die SuS zum Einen durch die ansprechende Arbeit mit einem ihnen bekannten Comic-Heft motiviert werden und zum Anderen erkennen, wie viel ihnen auch heute noch Latein nützen und zu ihrer Bildung beitragen kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Fachlicher Teil
- Gattung
- Gliederung und Kontextualisierung
- Sprachliche Analyse
- Didaktischer Teil
- Darlegung des didaktischen Ziels – Rezeption und Textvergleich
- Alea iacta est – ein Zitat, viele Interpretationen
- Asterix plaudert aus der Schule – ein exemplarischer Vergleich
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit untersucht Caesars Überquerung des Rubicons und die berühmte Aussage „alea iacta est“, die er dabei getroffen haben soll. Ziel ist es, die Textstelle aus Suetons „Vita Divi Iulii“ in ihren historischen, sprachlichen und gattungsspezifischen Kontext einzuordnen und ihre Rezeption in verschiedenen Kontexten aufzuzeigen.
- Die Bedeutung von Caesars Aussage „alea iacta est“ im Kontext des Bürgerkriegs
- Die sprachliche Analyse der Textstelle im Vergleich zu anderen Interpretationen
- Die Bedeutung der Biografie als Gattung in der römischen Literatur
- Die Rezeption von „alea iacta est“ in der heutigen Zeit
- Die didaktische Nutzung von antiken Texten im Lateinunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt Caesars Überquerung des Rubicons und die dazugehörige Aussage „alea iacta est“ vor und skizziert die Forschungsfrage der Arbeit. Der fachliche Teil beleuchtet die Gattung der Biografie in der Antike, gliedert die Textstelle von Sueton und analysiert sie sprachlich. Der didaktische Teil stellt die Rezeption von „alea iacta est“ in verschiedenen Kontexten dar, vor allem im Vergleich mit dem Asterix-Comic „Asterix plaudert aus der Schule“. Die Schlussbetrachtung fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt die Themen Caesars Überquerung des Rubicons, die Aussage „alea iacta est“, die Biografie als Gattung, die Rezeption antiker Texte, der Vergleich von Texten, der Lateinunterricht und die didaktische Nutzung von antiken Texten.
- Citar trabajo
- Lena-Katharina Krüger (Autor), 2013, "Alea iacta est". Ursprung, Wirkung und didaktischer Wert der geflügelten Worte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/306744
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