Zielsetzung der Projektstudienarbeit (PSA) ist die Darstellung von Methodenanwendungen im Unterrichtsfach „Praxis der Gesundheitsförderung“. Welche Methoden der Unterrichtsgestaltung kommen zum Einsatz? Und wie können Sozialhelferschüler motiviert werden, die Lerninhalte zu erkennen und aufzunehmen? Welche Methodenanwendungen sind am zielführendsten? Wie kann ein interessanter und lebendiger Unterricht gestaltet werden?
Die PSA beschreibt Anregungen und Werkzeuge zur Unterrichtsgestaltung. Gleichzeitig soll die PSA helfen, die Ausbildung zum/zur staatlich geprüften Sozialhelfer/Sozialhelferin in der Öffentlichkeit zu publizieren und den Bildungsgang zu etablieren.
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abkürzungen
1 Einleitung
1.1 Zielsetzung der PSA
1.2 Aufbau der PSA
2 Theoretische Grundlagen
2.1 Pädagogik
2.1.1 Begriff Pädagogik und Erziehungswissenschaft
2.1.2 Gegenstand und Disziplin
2.2 Didaktik
2.2.1 Begriff und Definition
2.2.2 Aufgaben
2.3 Methode und Methodik
2.3.1 Begriff und Definition
3 Staatlich examinierte Sozialhelfer
3.1 Sozialassistent, Sozialbetreuer, Sozialhelfer
3.1.1 Entstehung und Entwicklung
3.1.2 Intention und Implementierung
3.2 Bildungsgang des Sozialhelfers
3.2.1 Ausbildung
3.2.2 Tätigkeitsprofil
3.2.3 Kompetenzen
3.3 Käthe-Kollwitz Berufskolleg Remscheid
4 Methodik im Fach „Praxis der Gesundheitsförderung“
4.1 Unterrichtsinhalte im Fach „Praxis der Gesundheitsförderung“
4.1.1 Inhalte nach Lernfeldern
4.2 Themenbezogene Methodik im Fachunterricht
4.2.1 Der Methodeneinsatz im Fachunterricht anhand eines Fallbeispiels
4.2.2 Methodenanwendung und Methodenanalyse
5 Schlussbetrachtung
Quellenverzeichnis
- Citation du texte
- Mirko Klein (Auteur), 2012, Unterrichtsmethoden im Fach „Praxis der Gesundheitsförderung“ in der Sozialhelferausbildung am Käthe-Kollwitz-Berufskolleg Remscheid, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/304539
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