Kinder mit mangelnden Bewegungserfahrungen. Ursachen und Auswirkungen auf die kindliche Persönlichkeitsentwicklung und Psychomotorik

Mémoire (de fin d'études) , 2002 , 118 Pages , Note: 2,0

Sociologie - Enfants et Adolescence

Warum haben Kinder Defizite im körperlichen, sozialen, geistigen Bereich? Wie kommt es dazu? Wie wichtig ist Bewegung und freies Spiel für die Entwicklung der Kinder tatsächlich? Welche Chancen und Möglichkeiten bieten sich den Problemen entgegenzuwirken?

Eine Betrachtung der Ursachen für das Auftreten von Bewegungsmangel und deren Folgen, ebenso wie eine Darstellung der heutigen Lebenswelten von Kindern soll Aufschluss über die Entstehung eben dieser geben.

Betrachtet man generell die Entwicklung eines Kindes, so stellt man fest, dass es sich bereits während der Schwangerschaft bewegt. Nach der Geburt vollziehen sich rasante Entwicklungsschritte des Kindes im motorischen Bereich. Das erste Lebensjahr ist ausgefüllt mit Bewegungsfortschritten wie zum Beispiel Kopfheben, umdrehen, hinsetzen, greifen, gehen. Bewegung ist folglich ein Grundbedürfnis des Kindes und physiologisch begründet.

Wie wichtig ist Bewegung also für die gesamte Persönlichkeitsentwicklung? Wie kann der Kindergarten darauf eingehen und welchen Nutzen hat Psychomotorik hier für das Kind? Wie kann die Kindheit von Kindern bewegter werden?

Ein wichtiges Thema, das nicht oft genug angesprochen und besprochen werden kann. Die Basis für jegliches Lernen ist nun einmal die Bewegung und Wahrnehmung des eigenen Körpers.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Was sind Bewegungsmängel? Woran kann man sie erkennen?
• Entstehung von Bewegungsdefiziten durch mangelnde Bewegungsmöglichkeiten
• Familie
• Umwelt
• Kindergarten
• Auswirkungen von Bewegungsmängeln auf die Gesamtpersönlichkeit des Kindes
• Statistiken und Werte
• Eingeschränkte Entwicklung der körperlichen und motorischen Grundfähigkeiten
• Gestörte Persönlichkeitsentwicklung
• Mangelhaftes Sozialverhalten
• Defizitäre kognitive Entwicklungsschritte
• Wahrnehmungsstörungen
• Fehlende Spannungsregulation
• Eingeschränkter Spracherwerb
• Psychomotorik - ein Lösungsansatz
• Begriffsbestimmung und Grundgedanken der psychomotorischen Arbeitsweise
• Entstehung und Entwicklung der Psychomotorik
• Zielvorstellungen und Inhalte
• Psychomotorische Geräte und Materialien
• Prävention und Gesundheitsförderung durch Psychomotorik im Kindergarten
• Kinder lernen spielerisch
• Praxisbezogene Beispiele für psychomotorische Bewegungserziehung im Kindergarten
• Allgemeine Grundlagen der Bewegungserziehung
• Situationsbezogene Anlässe
• Offene Bewegungsangebote
• Angeleitete Bewegungszeiten
• Bewegungskindergarten – ein sinnvolles Konzept

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit den Ursachen und Auswirkungen von Bewegungsmängeln bei Kindern auf ihre Persönlichkeitsentwicklung und Psychomotorik. Ziel ist es, die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung des Kindes aufzuzeigen und die Rolle des Kindergartens in der Förderung von Bewegungserfahrungen zu beleuchten. Darüber hinaus wird die Psychomotorik als ein möglicher Lösungsansatz für die Bewältigung von Bewegungsdefiziten vorgestellt.

• Bedeutung von Bewegung für die kindliche Entwicklung
• Ursachen für Bewegungsmängel bei Kindern
• Auswirkungen von Bewegungsmängeln auf die körperliche, kognitive und soziale Entwicklung
• Psychomotorik als pädagogisches Konzept zur Förderung von Bewegungserfahrungen
• Rolle des Kindergartens in der Prävention und Gesundheitsförderung durch Bewegung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die Problematik von Bewegungsmängeln bei Kindern dar. Kapitel 2 definiert den Begriff "Bewegungsmangel" und beschreibt verschiedene Merkmale, an denen er erkennbar ist. Kapitel 3 beleuchtet die Entstehung von Bewegungsdefiziten durch mangelnde Bewegungsmöglichkeiten in Familie, Umwelt und Kindergarten. Kapitel 4 beschäftigt sich mit den Auswirkungen von Bewegungsmängeln auf die Gesamtpersönlichkeit des Kindes, wobei verschiedene Bereiche wie die körperliche Entwicklung, die Persönlichkeitsentwicklung, das Sozialverhalten und die kognitive Entwicklung betrachtet werden. Kapitel 5 stellt die Psychomotorik als einen Lösungsansatz für Bewegungsmängel vor und erklärt die Grundgedanken, die Entstehung und Entwicklung dieses Konzepts. Kapitel 6 beschreibt die Möglichkeiten der Prävention und Gesundheitsförderung durch Psychomotorik im Kindergarten. Kapitel 7 erläutert, wie Kinder durch spielerisches Lernen Bewegungserfahrungen sammeln können. Kapitel 8 bietet praxisbezogene Beispiele für psychomotorische Bewegungserziehung im Kindergarten, wobei verschiedene Ansätze wie allgemeine Grundlagen, situationsbezogene Anlässe, offene Bewegungsangebote und angeleitete Bewegungszeiten vorgestellt werden. Kapitel 9 beleuchtet das Konzept des "Bewegungskindergartens" als eine sinnvolle Möglichkeit, Bewegung in den Kindergartenalltag zu integrieren.

Schlüsselwörter

Bewegungsmängel, Bewegungserfahrungen, kindliche Entwicklung, Psychomotorik, Kindergarten, Prävention, Gesundheitsförderung, Spiel, Lernen, soziale Kompetenzen, körperliche Entwicklung, kognitive Entwicklung.

• Université: University of Applied Sciences Dortmund
• Cours: Fachbereich Sozialpädagogik
• Note: 2,0
• Auteur: Diana Kolbe-Schmidt (Auteur)
• Année de publication: 2002
• Pages: 118
• N° de catalogue: V304127
• ISBN (ebook): 9783668162747
• ISBN (Livre): 9783668162754
• Langue: allemand
• mots-clé: Psychomotorik, Kinder, Kindergarten, Bewegung