Zu Beginn der Recherche drängte sich eine Unterscheidung in Disziplin und Profession auf, die als zwei Seiten einer Medaille verstanden werden können. Es lässt sich sagen, dass eine Medaille einen höheren Wert erzielt, wenn beide Seiten gut geprägt sind. Unter Beibehaltung dieser Metapher kann der bestehende Theorie-Praxiskonflikt der Sozialen Arbeit als Wertminderung angesehen werden.
Die International Federation of Social Workers hat in ihrer Neufassung der Definition Sozialer Arbeit im Sommer 2000 betont, dass sich die Profession der Sozialen Arbeit auf wissenschaftliche Erkenntnisse über menschliches Verhalten und soziale Systeme stützt. So lautet eine Antwort auf die Frage „Was ist Wissenschaft der Sozialer Arbeit?“, dass WSA als Disziplin die Aufgabe hat, empirisch begründetes, aus Forschung und Praxisevaluation gewonnenes Wissen zu sammeln und der Praxis zur Verfügung zu stellen.
Hierbei sind unterschiedliche Arten der Forschung zu berücksichtigen. Neben der anwendungsorientierten Grundlagenforschung, die in dieser Arbeit keine weitere Erwähnung findet, existieren auch unterschiedliche Methoden zur anwendungsbezogenen Forschung (vgl. ebd.). Eine dieser Methoden, die Interventionsforschung, führte zu der bearbeiteten Fragestellung „Wie verbindet die wissenschaftliche Beobachtung die WSA mit der Profession?“
Zur Klärung der Fragestellung werden zunächst die Begriffe „Wissenschaft“, „Disziplin“ und „Profession“ (2.1) sowie die wissenschaftliche Beobachtung im Allgemeinen (2.2) und die Kategorien wissenschaftlicher Beobachtungen Beobachtung im Speziellen (2.3) geklärt. Darauf folgt die allgemeine Erörterung zur erkenntnisgeleiteten Fragestellung „Wie verbindet die wissenschaftliche Beobachtung WSA mit der Profession?“ (3.). Im Anschluss an diese theoretische Darstellung wird Bezug auf die Beobachtungsmethode „Leuvener Engagiertheits-Skala“ (4.) genommen, die Anwendung in der Kindertagesstätte findet. Ein allgemeines Fazit (5.) schließt diese Arbeit ab.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffsdefinition
- Begriffserklärung Wissenschaft, Disziplin und Profession...
- Die Beobachtungsmethoden in der Wissenschaft der Sozialen Arbeit..
- Kategorien wissenschaftlicher Beobachtungsmethoden.
- Beobachtung als Bindeglied zwischen WSA und Profession.
- Wissenschaftliche Beobachtung in der Praxis
- Kindheitsforschung
- Die teilnehmende Beobachtung in der Kindertagesstätte
- Beobachtungsverfahren „Leuvener Engagiertheits-Skala für Kinder“
- Fazit..
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der wissenschaftlichen Beobachtung und ihrer Bedeutung für die Verbindung von Wissenschaft der Sozialen Arbeit (WSA) mit der Profession. Sie untersucht, wie die wissenschaftliche Beobachtung als Bindeglied zwischen Theorie und Praxis dient und welche Rolle sie in der Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit spielt.
- Begriffsdefinition von Wissenschaft, Disziplin und Profession
- Wissenschaftliche Beobachtungsmethoden in der Sozialen Arbeit
- Die Verbindung von wissenschaftlicher Beobachtung mit der Praxis der Sozialen Arbeit
- Die Bedeutung der wissenschaftlichen Beobachtung in der Kindheitsforschung
- Beispiele für Beobachtungsverfahren in der Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Bedeutung der wissenschaftlichen Beobachtung für die Soziale Arbeit. Sie beleuchtet den Theorie-Praxiskonflikt und die Rolle der wissenschaftlichen Erkenntnisse in der Profession.
- Begriffsdefinition: Dieses Kapitel klärt die Begriffe „Wissenschaft“, „Disziplin“ und „Profession“ und erklärt die verschiedenen Arten von wissenschaftlichen Beobachtungsmethoden. Es betont die Bedeutung von methodisch systematischer Forschung und die Notwendigkeit, Wissen in der Sozialen Arbeit empirisch zu begründen.
- Beobachtung als Bindeglied: Dieses Kapitel untersucht die Rolle der wissenschaftlichen Beobachtung als Verbindung zwischen WSA und Profession. Es zeigt auf, wie Beobachtungen zur Gewinnung von Erkenntnissen über menschliches Verhalten und soziale Systeme beitragen und wie sie in der Praxis angewendet werden können.
- Wissenschaftliche Beobachtung in der Praxis: Dieses Kapitel beleuchtet die Anwendung der wissenschaftlichen Beobachtung in der Kindheitsforschung und in der Kindertagesstätte. Es stellt das Beobachtungsverfahren „Leuvener Engagiertheits-Skala für Kinder“ vor und erklärt seine Anwendung.
Schlüsselwörter
Wissenschaft der Sozialen Arbeit, Profession, wissenschaftliche Beobachtung, Beobachtungsmethoden, Kindheitsforschung, Leuvener Engagiertheits-Skala, Praxis, Theorie, Empirie, Forschung, Reflexion, Handlungswissenschaft, Disziplin.
- Citar trabajo
- Katrin Edler (Autor), 2013, Wie verbindet die wissenschaftliche Beobachtung die Wissenschaft der Sozialen Arbeit mit der Profession?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/302710
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