Der Begriff der Erziehung gilt als ein Leitwort in der Pädagogik. So beschäftigt sich die noch relativ junge wissenschaftliche Disziplin der Pädagogik, die alternativ mit dem Begriff der „Erziehungswissenschaft“ betitelt wird, mit der Theorie und Praxis von Erziehung. Um zur heutigen Beschreibung und Bestimmung der Erziehungswissenschaft zu gelangen, lässt sich ein Blick auf die Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik nicht vermeiden.
Angesichts unterschiedlicher Vorstellungen von den Aufgaben der Erziehung, ideologischer Orientierungen sowie wissenschaftstheoretischer Ausrichtungen lassen sich innerhalb der Wissenschaftsgeschichte verschiedene Epochen, Denkströmungen und Repräsentanten unterscheiden.
Die in der vorliegenden Arbeit zu untersuchende Geistesrichtung ist die Erziehungstheorie von Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher. Er wird als Mitbegründer der Pädagogik als eigenständige Wissenschaft betrachtet. Das Ziel dieser Arbeit wird es sein, die Theorie der Erziehung nach Schleiermacher in ihren Grundzügen darzustellen und herauszuarbeiten, welche Bedeutung seine Ideen und Gedanken in der heutigen Zeit haben.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Aus dem Leben von Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher
2.1 Zur Biographie
2.2 Sozialgeschichtlicher Kontext
3. Die Theorie der Erziehung nach Friedrich Schleiermacher
3.1 Zum Begriff der Erziehung
3.2 Die doppelte Zielsetzung der Erziehung
3.3 Die Grundformen erzieherischen Handelns
3.4 Das Verhältnis von Theorie und Praxis
4. Die Bedeutung und Wirkung der Pädagogik Schleiermachers
4.1 Der Einfluss Schleiermachers auf die geisteswissenschaftliche Pädagogik
4.2 Der wissenschaftliche Standort der „Theorie der Erziehung“
5. Fazit
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Tatjana Müller (Auteur), 2015, Die Theorie der Erziehung nach Friedrich Schleiermacher, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/302129
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