Estrategia Diferenciada para la Motivación Profesional del Bachiller Técnico en Formación en Mecánica Industrial

Mémoire de Maîtrise , 2009 , 137 Pages , Note: 5

Pédagogie - Divers

La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2007 – 2008, en el Instituto Politécnico “Mario Herrero Toscano” de Nuevitas. Está dirigida al desarrollo de la motivación profesional mediante el trabajo de orientación profesional con el Bachiller Técnico en formación en Mecánica Industrial, durante su primer año de estudios, a partir de una estrategia diferenciada. El autor en la elaboración de la fundamentación teórica toma como referencia investigaciones y trabajos anteriores realizados por destacados exponentes de la pedagogía y las ciencias psicológicas cubanas, la cual enfatiza en la motivación profesional como componente esencial de un adecuado trabajo de orientación profesional, con el objetivo de propiciar una actuación autodeterminada durante el proceso de formación y desempeño profesional del Bachiller Técnico en Mecánica Industrial. Se determinan las causas que inciden en este problema, que se constata a través de diferentes métodos y técnicas de investigación que posibilitaron la detección de dificultades en la motivación profesional de los estudiantes y se ofrecen los resultados que contribuyen a su desarrollo mediante el trabajo de orientación profesional, en la referida especialidad. Para contribuir a la solución del problema el autor propone una estrategia diferenciada donde el estudiante constituye un sujeto activo en la ejecución de las acciones propuestas, que fue valorada de Muy Adecuada por los expertos. La significación práctica de la investigación desarrollada se ratifica con los resultados obtenidos.

Inhaltsverzeichnis

• Kapitel I
  • 1.1 El trabajo de orientación profesional en la ETP
  • 1.2 Clasificación por etapas del desarrollo de la orientación profesional
  • 1.3 Caracterización del centro de educación profesional, Instituto Politécnico “Mario Herrero Toscano”
  • 1.4 El Bachiller Técnico en Mecánica Industrial. Breve caracterización de la especialidad
• Capítulo II
  • 2.1 Diagnóstico del estado actual del problema
  • 2.2 Concepto de estrategia. Su aplicación en el trabajo de orientación profesional
  • 2.3 Elaboración y descripción de la estrategia diferenciada de orientación profesional
  • 2.4 Valoración de la estrategia diferenciada por el criterio de expertos
  • 2.5 Aplicación de la estrategia diferenciada
  • 2.6 Resultados de la aplicación de la estrategia diferenciada

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Forschungsarbeit zielt darauf ab, die Motivation von Schülern im Fachbereich Mechanik zu verbessern, indem sie eine differenzierte Strategie zur beruflichen Orientierung während des ersten Studienjahres einsetzt. Die Studie untersucht die Ursachen für mangelnde Motivation und entwickelt eine effektive Strategie, um die Schüler aktiv in den Lernprozess einzubeziehen.

• Die Bedeutung der beruflichen Orientierung in der technischen Bildung.
• Die Rolle der Motivation in der Ausbildung von technischen Fachkräften.
• Die Entwicklung und Implementierung einer differenzierten Strategie zur beruflichen Orientierung.
• Die Evaluation der Wirksamkeit der Strategie durch Experten.
• Die praktische Relevanz der Forschungsarbeit für die technische Bildung.

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel I beleuchtet die theoretischen und methodischen Grundlagen der beruflichen Orientierung im Kontext der technischen Bildung. Es werden verschiedene Ansätze und Modelle zur beruflichen Orientierung vorgestellt, die sich auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Interessen der Schüler fokussieren. Das Kapitel analysiert auch die Besonderheiten des technischen Bildungssystems und die spezifischen Herausforderungen der beruflichen Orientierung in der Fachrichtung Mechanik.

Kapitel II widmet sich der Entwicklung und Implementierung einer differenzierten Strategie zur Förderung der Motivation von Schülern im Fachbereich Mechanik. Die Studie analysiert die aktuelle Situation und die Ursachen für mangelnde Motivation, entwickelt eine maßgeschneiderte Strategie, die auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler eingeht, und evaluiert die Wirksamkeit der Strategie anhand von Expertenmeinungen.

Schlüsselwörter

Motivation, berufliche Orientierung, technische Bildung, Mechanik, differenzierte Strategie, Expertenbewertung, praktischer Nutzen.

• Cours: Ejercicio de Culminación
• Note: 5
• Auteur: Máster en Ciencias de la Educación Raciel René Prat Primelles (Auteur)
• Année de publication: 2009
• Pages: 137
• N° de catalogue: V301816
• ISBN (ebook): 9783668001701
• ISBN (Livre): 9783668001718
• Langue: espagnol; castillan
• mots-clé: estrategia, diferenciada, motivación, profesional, bachiller, técnico, formación, mecánica, industrial