Das sechswöchige Grundpraktikum habe ich in einem Sprachheilkindergarten absolviert. Es soll mir in diesem gewählten Betrieb einen Einblick in eine soziale und außerschulische erzieherische und speziell sprachfördernde Einrichtung verschaffen. Außerdem möchte ich mich mit den Anforderungen und Gegebenheiten des Betriebes auseinandersetzen und zudem sollen durch aktive Teilnahme und Anschauung meinerseits im Betrieb der Arbeitsalltag, der Aufgabenbereich sowie bestimmte Probleme und Besonderheiten des Berufes kennen gelernt und aufgezeigt werden. Es soll aber auch festgestellt werden, ob die Anpassung an Aufgaben und Anforderungen gelingt und sie die eigene erwartete Motivation wiederspiegelt. Des Weiteren sollen erweiterte Erfahrungen und Grundlagen der Sprachheilpädagogik durch den Praxisbezug kennen gelernt und für die Berufstätigkeit dieses gewählten Berufsfeldes in Erfahrung gebracht werden. Zum Beispiel sollten die gewonnenen Inhalte, Kenntnisse und Kompetenzen zur Vorbereitung auf das spätere Berufsfeld dienen, um es besser gestalten zu können. Ich strebe an, ein weiteres mögliches Berufsfeld, im Bereich der Sprachförderung, für mich zu erschließen und dieses in meine zukünftige Berufsplanung mit einzubeziehen.
Inhaltsverzeichnis:
1 Erwartungen an das Praktikum
2. Festlegung und Darlegung von Zielen
3. Organisationsstruktur der Einrichtung / des Betriebes
3.1 Xxxxwerk e.V. Xxxx
3.1.1 Allgemeines
3.1.2 Organisationsformen des Xxxxwerkes e.V.
3.2 Kindergarten im Xxxxwerk e.V.
3.2.1 Der Sprachheilkindergarten – Allgemein
3.2.2 Der Sprachheilkindergarten Xxxxx - meine Praktikumstelle
4. Beschäftigte des Sprachheilkindergartens
4.1 Rolle / Arten der Mitarbeiter des Sprachheilkindergartens
4.2 Kompetenzen / Qualifikationen der Mitarbeiter
5. Sprache und Sprachbeeinträchtigung
5.1 Definition Sprache
5.2 Sprachbeeinträchtigung / -störungen
5.2.1 Definition Sprachbeeinträchtigung
5.2.2 Mutismus - Fallbeispiel Luis
6. Sprachförderung
6.1 Sprachförderung in der Einrichtung
6.1.1 Konkrete Förderung
6.1.2 Allgemeine Sprachförderung
6.2 Sprachförderung im Kindergartenalltag
6.2.1 Das Morgenritual
6.2.2 Die Freispielphase
6.3 Gesprächsanlässe / Situationen der Sprachförderung in der Einrichtung
6.3.1 Rollenspiele
6.3.2 Die Raumgestaltung / -situation
6.4 Sprachfördernde Techniken
7. Zusammenfassende Bewertung
Literaturverzeichnis
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