Neuro-Linguistisches Programmieren im Coaching

Läßt sich NLP im Coaching mit Erfolg einsetzen?

Tesis de Máster , 2015 , 149 Páginas , Calificación: 2

Psicología - Trabajo, Empresa, Organización

„Die Personalentwicklung hat das Ziel, die beruflichen Fähigkeiten der Mitarbeiter zu erhalten und zu verbessern, damit diese die gegenwärtigen und künftigen Aufgaben besser erfüllen zu können.“ (Wöhe, 2010, S. 143)
Coaching als Instrument der Personalentwicklung gehört mittlerweile zu den üblichen Standardmethoden in den meisten Unternehmen. Von Rosenstiel weist auch auf die zunehmende Bedeutung von Coaching hin. (von Rosenstiel, 2011, S. 251) Auch im privaten Bereich wird Coaching mittlerweile von vielen Menschen zur Bewältigung von Lebenskrisen oder zur Verbesserung der Lebensqualität außerhalb der Heilkunde in Anspruch genommen.
Die Begriffe Coach, Coaching und Coachee sind in Deutschland nicht gesetzlich definiert. Jeder Mensch in Deutschland der möchte kann sich Coach nennen und Coaching anbieten. Deshalb gibt es mittlerweile Bestrebungen hier eine gesetzliche Regelung einzuführen, ähnlich dem Lebens- und Sozialberatungsgesetz in Österreich oder wie im Bereich der Mediation oder Psychotherapie.
Je nach herangezogenen Quellen gibt es mittlerweile mehr als 8.000 Menschen in Deutschland, die mehr oder weniger professionell Coaching anbieten. Mehr als 40 Coachingverbände, mit Mitgliederzahlen zwischen 40 und rund 500 Coaches als Mitglieder, tummeln sich im Verbändemarkt der Coachzunft. Ebenfalls unterschiedlich geregelt ist von den diversen Verbänden welche Mindestausbildung für eine Zertifizierung als Coach gefordert ist. Diese reicht von 60 bis 150 Stunden (150 Stunden z. B. DFC) bis zu mehr als 400 Stunden (z. B. DGSv e. V., SG e. V., DGSF e. V. und DVNLP e. V.). In manchen Verbänden wird noch zwischen Coach, Master Coach und Lehrcoach (z. B. DVNLP e. V.) oder Coach und Senior Coach unterschieden (z. B. DCV e. V.).
Zu den beliebtesten im Coaching eingesetzten Methoden gehören auf Platz 1 der systemische Ansatz (wobei die wenigsten Ausbildungen in diesem Bereich von der SG oder DGSF anerkannt sind) und auf Platz 2 das Neuro-Linguistische Programmieren. Dies rechtfertigt, daß überprüft wird, ob sich NLP im Coaching mit Erfolg einsetzen läßt. Diese Master Thesis liefert darauf eine Antwort.

Inhaltsverzeichnis

• Danksagungen / Widmungen
• Inhaltsverzeichnis
• 1. Einleitung
  • 1.1 Problemstellung
  • 1.2 Forschungsfrage
  • 1.3 Definition von Erfolg
• 2. Die Struktur der Magie
  • 2.1 Was ist Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP)
  • 2.2 Die Entdeckung von NLP
  • 2.3 Wovon handelt NLP?
  • 2.4 Kritik an der Neuro-Linguistischen Programmierung (NLP)
• 3. Die Entwickler des NLP
  • 3.1 Richard Bandler
    • 3.1.1 Richard Bandler begegnet der Gestalttherapie
    • 3.1.2 Die ersten Gruppen in den Jahren 1972 und 1973
    • 3.1.3 Richard Bandlers Zusammenarbeit mit John Grinder
  • 3.2 John Grinder
• 4. Priori Incantatio
  • 4.1 Gregory Bateson
    • 4.1.1 Das Werk Batesons
    • 4.1.2 Der Neuansatz der Kommunikationstheorie
  • 4.2 Dr. med. Fritz Perls und die Gestalttherapie
  • 4.3 Virginia Satir und die Family Conjoint Therapy
  • 4.4 Milton H. Erickson, MD und die Hypnotherapie
• 5. Was ist Coaching und was nicht?
  • 5.1 Definitionen von Coaching
  • 5.2 Was ist Coaching nicht, oder wie unterscheidet sich Coaching von anderen Formen der Beratung?
  • 5.3 Wo liegen sinnvolle Einsatzbereiche im Coaching?
  • 5.4 Welche Grenzen hat Coaching?
  • 5.5 Veränderung in Therapie und Business
  • 5.6 Return on Coaching
• 6. Die Fragebogen-Methode
  • 6.1 Probleme mit dem Frageborgen
  • 6.2 Der Fragebogen – Ein subjektives oder objektives Verfahren?
  • 6.3 Ein Plädoyer für den Fragebogen
  • 6.4 Die Konstruktion des Fragebogens
  • 6.5 Offene oder geschlossene Fragen
  • 6.6 Art und Anzahl der Antwortmöglichkeiten
  • 6.7 Formulierung der Instruktion
  • 6.8 Pretest
• 7. Stand der Coaching-Forschung
• 8. Durchführung der Studie
• 9. Darstellung der Ergebnisse
  • 9.1 Angaben zu den Personen
  • 9.2 Ergebnisse zu I. Fragen zur Struktur
  • 9.3 Ergebnisse zu II. Fragen zum Prozeß
  • 9.4 Ergebnisse zu III. Erfolg
  • 9.5 Ergebnisse zu IV. Sonstiges
• 10. Zusammenfassung
• II. Literaturliste
• III. Anlagen
  • III.1 Fragebogen zur Evaluation von NLP im Coaching
  • III.2 Ausschnitt aus der Online-Variante des Fragebogens
  • III.3 Curriculum Coach, DVNLP / Master Coach, DVNLP
  • III.4 ICI Standards for "Master Coach, ICI"
  • III.5 INLPTA Richtlinien NLP Master-Coach
• IV. Abbildungsverzeichnis
• V. Abkürzungsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterthesis befasst sich mit der Anwendung von Neuro-Linguistischem Programmieren (NLP) im Coaching. Sie untersucht die Struktur und den Prozess des NLP-Coachings sowie dessen Auswirkungen auf den Erfolg des Coachings. Die Arbeit analysiert die verschiedenen Methoden und Techniken des NLP und setzt sie in den Kontext der Coaching-Praxis.

• Die Struktur und der Prozess des NLP-Coachings
• Die Anwendung von NLP-Techniken im Coaching
• Der Einfluss des NLP auf den Erfolg des Coachings
• Die Rolle des NLP in der Personalentwicklung
• Die ethischen und methodischen Aspekte des NLP-Coachings

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit führt in die Problemstellung ein und stellt die Forschungsfrage. Es definiert den Begriff "Erfolg" im Kontext des NLP-Coachings. Das zweite Kapitel erläutert die Struktur und die Funktionsweise des NLP. Es beleuchtet die Entstehung und Entwicklung des NLP sowie die Kritik an der Methode. Das dritte Kapitel stellt die Entwickler des NLP, Richard Bandler und John Grinder, vor und beschreibt ihre Zusammenarbeit.

Das vierte Kapitel beleuchtet die Vorläufer des NLP und ihre Bedeutung für die Entwicklung der Methode. Es werden die Beiträge von Gregory Bateson, Fritz Perls, Virginia Satir und Milton H. Erickson behandelt. Das fünfte Kapitel beschäftigt sich mit der Definition von Coaching und dessen Abgrenzung zu anderen Formen der Beratung. Es untersucht sinnvolle Einsatzbereiche und Grenzen des Coachings sowie die Bedeutung von Coaching für die Veränderung in Therapie und Business.

Das sechste Kapitel erläutert die Methodik der Arbeit, die auf der Fragebogen-Methode basiert. Es werden die Konstruktion des Fragebogens, die Art und Anzahl der Antwortmöglichkeiten sowie die Formulierung der Instruktion erläutert. Das siebte Kapitel stellt den Stand der Coaching-Forschung dar und beleuchtet die relevanten Studien und Forschungsergebnisse. Das achte Kapitel beschreibt die Durchführung der Studie, die auf der Auswertung der Fragebogendaten basiert.

Das neunte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Studie und analysiert die Daten im Hinblick auf die Forschungsfrage. Es werden die Ergebnisse zu den einzelnen Fragen des Fragebogens zusammengefasst und interpretiert. Das zehnte Kapitel fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und zieht Schlussfolgerungen aus den gewonnenen Erkenntnissen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt die Schlüsselwörter Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP), Coaching, Personalentwicklung, Veränderung, Erfolg, Kommunikation, Modellbildung, Meta-Modelle, Reframing, Hypnose, Gestalttherapie, Family Conjoint Therapy, Fragebogen-Methode, Forschungsmethodik, Ergebnisse, Schlussfolgerungen.

• Universidad: Donau-Universität Krems (Departement für Gesundheitswissenschaften und Biomedizin)
• Curso: Master of Arts (MA) in Wirtschafts- und Organisationspsychologie
• Calificación: 2
• Autor: Alexander Gleisberg-Almstetter (Autor)
• Año de publicación: 2015
• Páginas: 149
• No. de catálogo: V296344
• ISBN (Ebook): 9783656945796
• ISBN (Libro): 9783656945802
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Neuro-Linguistisches Programmieren, NLP, Coaching, NLPt, Neuro-Linguistische Psychotherapie, Personalentwicklung, ROI von Coaching, DVNLP, Coach, Business Coaching, Business Coach, Erfolg von Coaching, Coachee, Klient, Mediation, Beratung, Training, Counseling