Stundenentwurf zum Roman "Hiob". Die Stunde wurde in der elften Klasse des Gymnasiums durchgeführt und gut bewertet.
Die Schülerinnen und Schüler können anhand des Vergleichs der biblischen Geschichte Hiob mit Roths Hiob ermitteln, wie es Roth gelingt, der Hiob-Geschichte Aktualität zu verleihen.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsstunde: Vergleichende Untersuchung der Gestaltung und Funktion der Gespräche mit den Freunden im biblischen Buch Hiob und Joseph Roths Roman Hiob
- Didaktische Entscheidungen
- Thematischer Zusammenhang
- Thema der Unterrichtsreihe: Joseph Roth Hiob - Individuum und Gesellschaft
- Stellung der Stunde in der Unterrichtsreihe
- Lernziel
- Hausaufgabe zur Unterrichtsstunde
- Hausaufgabe zur folgenden Stunde
- Geplanter Verlauf der Stunde
- Thematischer Zusammenhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern die Aktualität von Joseph Roths Roman "Hiob" im Vergleich zur biblischen Vorlage aufzuzeigen. Durch den Vergleich der Gestaltung und Funktion der Gespräche mit den Freunden in beiden Texten sollen die Schüler die literarischen Strategien Roths verstehen und dessen Beweggründe für die Neuinterpretation der Hiob-Geschichte erkennen.
- Der Vergleich der biblischen Hiob-Geschichte mit Roths Roman
- Die Aktualisierung der Hiob-Thematik durch Roth
- Die Gestaltungsmittel Roths und ihre Wirkung
- Die Gegenwartsrelevanz des Romans
- Die Bedeutung der Gespräche mit den Freunden in beiden Texten
Zusammenfassung der Kapitel
Thema der Unterrichtsstunde: Vergleichende Untersuchung der Gestaltung und Funktion der Gespräche mit den Freunden im biblischen Buch Hiob und Joseph Roths Roman Hiob: Diese Stunde fokussiert den Vergleich der Darstellung und Funktion der Gespräche mit den Freunden in der biblischen Hiob-Erzählung und in Joseph Roths Roman. Die Schüler sollen herausarbeiten, wie Roth die biblische Geschichte aktualisiert und welche literarischen Mittel er dafür einsetzt. Der Vergleich dient dazu, die Strategien Roths zu analysieren und die Relevanz seines Romans für heutige Leser zu verstehen. Die Schüler werden dazu angeregt, die wichtigsten Themen und Aspekte dieser Gespräche zu identifizieren und zu begründen. Die Stunde baut auf vorheriger Hausaufgabe auf, in der die Schüler bereits Parallelen und Unterschiede zwischen beiden Texten herausgearbeitet haben.
Didaktische Entscheidungen: Dieser Abschnitt beschreibt die didaktischen Entscheidungen der Lehrkraft zur Gestaltung der Unterrichtsstunde. Es werden der thematische Zusammenhang, das Haupt- und Teillernziel, die Hausaufgaben (vor und nach der Stunde) und der geplante Stundenverlauf detailliert dargestellt. Das Hauptlernziel ist die Fähigkeit der Schüler, anhand des Vergleichs der beiden Texte Roths Aktualisierung der Hiob-Geschichte zu ermitteln. Die Teillernziele fokussieren die Benennung und Begründung wichtiger Aspekte der Gespräche mit den Freunden, das Verständnis für Roths Rückgriff auf die Hiob-Thematik und die Analyse der von ihm verwendeten Gestaltungsmittel. Der geplante Stundenverlauf gliedert sich in Phasen wie Begrüßung, Einstieg, Erarbeitung, Sicherung und Eventualphase, wobei methodische und didaktische Ansätze wie Gruppenarbeit und Plenumsdiskussion beschrieben werden.
Schlüsselwörter
Joseph Roth, Hiob, Bibel, Roman, Vergleich, Aktualisierung, Gestaltungsmittel, Gespräche, Freunde, Gegenwartsrelevanz, Literaturvergleich, Theologie, Individuum, Gesellschaft, Epochenumbruch.
Joseph Roth Hiob: Unterrichtsstunde - FAQ
Was ist das Thema der Unterrichtsstunde?
Die Unterrichtsstunde vergleicht die Gestaltung und Funktion der Gespräche mit den Freunden im biblischen Buch Hiob und in Joseph Roths Roman "Hiob". Der Fokus liegt auf der Aktualisierung der Hiob-Thematik durch Roth und den von ihm verwendeten literarischen Strategien.
Welche Ziele verfolgt die Unterrichtsstunde?
Die Schüler sollen die Aktualität von Roths Roman im Vergleich zur biblischen Vorlage verstehen. Sie sollen Roths literarische Strategien analysieren und dessen Beweggründe für die Neuinterpretation der Hiob-Geschichte erkennen. Ein Hauptlernziel ist die Fähigkeit, anhand des Vergleichs Roths Aktualisierung der Hiob-Geschichte zu ermitteln. Teillernziele umfassen das Verständnis der Gespräche mit den Freunden in beiden Texten und die Analyse der von Roth verwendeten Gestaltungsmittel.
Welche Themen werden behandelt?
Die Stunde behandelt den Vergleich der biblischen Hiob-Geschichte mit Roths Roman, die Aktualisierung der Hiob-Thematik, die Gestaltungsmittel Roths und ihre Wirkung, die Gegenwartsrelevanz des Romans und die Bedeutung der Gespräche mit den Freunden in beiden Texten. Es werden Parallelen und Unterschiede zwischen beiden Texten analysiert.
Wie ist die Stunde strukturiert?
Der Abschnitt "Didaktische Entscheidungen" beschreibt detailliert den thematischen Zusammenhang innerhalb einer Unterrichtsreihe zu "Joseph Roth Hiob - Individuum und Gesellschaft", die Lernziele, die Hausaufgaben (vor und nach der Stunde) und den geplanten Stundenverlauf (einschließlich methodischer Ansätze wie Gruppenarbeit und Plenumsdiskussion).
Welche Schlüsselwörter sind relevant?
Die Schlüsselwörter umfassen Joseph Roth, Hiob, Bibel, Roman, Vergleich, Aktualisierung, Gestaltungsmittel, Gespräche, Freunde, Gegenwartsrelevanz, Literaturvergleich, Theologie, Individuum, Gesellschaft und Epochenumbruch.
Wie wird der Vergleich zwischen dem biblischen Hiob und Roths Roman durchgeführt?
Der Vergleich konzentriert sich auf die Gespräche mit den Freunden in beiden Texten. Die Schüler sollen herausarbeiten, wie Roth die biblische Geschichte uminterpretiert und welche literarischen Mittel er dafür einsetzt. Die Analyse zielt auf das Verständnis von Roths Strategien und der Relevanz seines Romans für heutige Leser.
Welche Rolle spielt die Hausaufgabe?
Die Stunde baut auf einer vorherigen Hausaufgabe auf, in der die Schüler bereits Parallelen und Unterschiede zwischen dem biblischen Hiob und Roths Roman herausgearbeitet haben. Zusätzlich wird eine Hausaufgabe für die folgende Stunde gestellt.
- Citation du texte
- Lisa Müller (Auteur), 2014, Gespräche mit Freunden im biblischen Buch Hiob und Joseph Roths Roman "Hiob", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295834
