In dieser Arbeit gebe ich einen Überblick über eine Auswahl von klassischen Ursachen von Unterrichtsstörungen. Diese Störungen, ob sie nun vom Schüler oder Lehrer herbeigeführt werden, senden oft verborgene Signale oder Botschaften aus. Zusätzlich werden Rahmenbedingungen, die den Unterricht ebenfalls beeinflussen und stören können, dargestellt.
Unterrichtsstörungen entstehen im Laufe des Schulalltags und basieren auf den verschiedenartigsten Ursachen, die sich aus einem Netz von Beziehungen entfalten. Einzelne Personen allein, aber auch eine Gruppe mit mehreren Mitgliedern können verschiedene Störungen verursachen. Aber was veranlasst den „Störenfried“ zu diesem Verhalten?
Inhaltsverzeichnis
1. Unterrichtsstörungen in der Grundschule - ein beständiges Problem?
2. Mögliche Ursachen von Unterrichtsstörungen
2.1. Störungsursache „Schüler“
2.1.1. Differenzierte Sichtweise der Schüler
2.1.2. Veranlagte- und entwicklungsbedingte Störfaktoren
2.1.2.1. Konzentrationsschwächen
2.1.2.2. Aufmerksamkeitsstörung – AD(H)S
2.1.2.3. Hochbegabung
2.1.3. Bewegungsmangel
2.1.4. Langeweile
2.1.5. Mitteilungsbedürfnis
2.2. Störursache „Lehrer“
2.2.1. Unterrichtsplanung
2.2.2. Verhalten
2.2.2.1. Unruhiges Verhalten
2.2.2.2. Körpersprache
2.2.2.3. Aufmerksamkeit und Konzentration
2.2.2.4. Autorität
2.2.2.5. Geringe Fachkompetenz
2.2.2.6. Unsicherheit
2.3. Störursache „Schulische Rahmenbedingungen“
2.3.1. Lärmbelästigung durch die Umgebung
2.3.2. Randstunden
2.3.3. Die Pausen
2.4. Störursache „Soziale Komponenten“
2.4.1. Familiäre Probleme
2.4.2. Persönliches Umfeld
3. Schlussbemerkung
4. Literaturverzeichnis und weiterführende Literatur
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