Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zur Examensprüfung im Fach Sport mit dem Thema Raum und Gegner sehen im Fussball.
Erweiterung der Spielfähigkeit in Sportspielen am Beispiel des Fußballspiels durch die Verbesserung von technisch-koordinativen – und taktisch-kognitiven Fähigkeiten unter besonderer Berücksichtigung individueller Leistungsvoraussetzungen
INHALT
1. Zuordnung der Unterrichtsstunde zu den pädagogischen Perspektiven und den Bewegungs - und Inhaltsfeldern:
1.1. Relevante pädagogische Perspektiven
1.2. Bewegungsfelder
1.3. Inhaltsfelder und inhaltliche Schwerpunkte:
2. Teillernziele:
3. Einbettung der Stunde in das Unterrichtsvorhaben
4. Begründung der methodisch, didaktischen Entscheidungen
4.1. Curriculare Begründung des Unterrichtsvorhabens
4.2. Analyse der Lerngruppe und daraus folgende Konsequenzen für die Unterrichtspraxis
4.3. Differenzierung:
4.4. Einstieg:
4.5. Methodisch-didaktisches Vorgehen:
4.6. Sicherung:
5. Literatur:
6. Verlaufsplan
7. Antizipierte Ergebnisse
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- Andreas Bonß (Author), 2012, Beim Fussballspiel Räume und Gegner sehen (Unterrichtspraktische Prüfung Sport), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/288196
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