Präsentationskonzept praktischer Teil der IHK: Beruf- Arbeitspädagogische Ausbildung gem. § 3 AEVO
Es wurde die 4-Stufen Methode gewählt. Diese VENÜ-Methode (Vormachen, Erklären, Nachmachen, Üben) gewährleistet eine steile Lernkurve. Der Lernerfolg bei dieser Methode ist sehr groß, da der Auszubildende die zu lernende Fähigkeit unter Aufsicht selbst ausführen kann und im Anschluss in einer Übungsumgebung selbstständig trainiert.
Inhaltsverzeichnis
1.Ausbildungssituation
1.1 Ausbildungsbetrieb
1.2 Ausbilder
1.3 Der Auszubildender
1.4 Ausgangssituation
2. Planung der Ausbildung
2.1 Methoden der Unterweisung und Begründung
2.2 Der Auszubildende
2.3 Schlüsselqualifikation
2.4 Benötigte Vorkenntnisse
2.5 Benötigte Ausbildungsmittel
2.6 Lernort und Dauer
3. Lernzieldimensionierung
4. Rahmenlehrplan Gießereimechaniker
5. Lernbereiche
6. Vier-Stufen Methode & Kurzvortrag
6.1 Erste Stufe: Vorbereitung/Kurzvortrag (Ausbilder)
6.2 Zweite Stufe: Vormachen und Erklären (Ausbilder)
6.3 Dritte Stufe: Nachmachen und Erklären (Auszubildender)
6.4 Vierte Stufe: Üben/ Selbstständig arbeiten (Auszubildender)
7. Lernerfolgskontrollen
7.1 Aus Sicht des Auszubildenden
7.2 Aus Sicht des Ausbilders
8. Nachbereitung der Ausbildungseinheit
8.1 Wurde das Lernziel erreicht?
8.2 Wurde das Lernziel nicht erreicht?
8.2.1 Ursachenforschung
8.2.2 Ausbilder selbst liegt
8.2.3 Auszubildenden liegt
9. Arbeitszergliederung
10 Anlagen
- Citar trabajo
- Florian Koschik (Autor), 2014, Entfernen von Kerngrat am Einlasskern (Unterweisungsentwurf Gießereimechaniker, -in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286608
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