Selbstgesteuertes Lernen in der Projektarbeit bei der praktischen Physiotherapieausbildung

Akademische Arbeit , 2014 , 23 Seiten , Note: 1

Gesundheit - Physiotherapie, Ergotherapie

Aus pädagogischer Sicht existiert eine hohe Anzahl diverser Lehr- und Lerntheorien. Ihr Hauptaugenmerk liegt häufig auf unterschiedlichen Schwerpunkten. Einige Lehr- und Lerntheorien zielen hauptsächlich darauf ab, dem Lernenden eine Fülle von Informationen anzubieten. Moderne Unterrichtsmethoden des Lehrens zielen hingegen verstärkt auf die aktive Lernförderung von Auszubildenden ab. Dabei wird versucht, den Frontalunterricht durch selbständige Arbeitsformen zu ersetzen. Neueste Auffassungen verstehen den Lernprozess als einen aktiven Aufbau der Selbstorganisation zur Wissensaneignung der Schüler. Die vorliegende Hausarbeit über das Thema „Selbstgesteuertes Lernen“ wird sich zunächst der Klärung von Begriffen wie Lernmotivation und Lernen widmen, um nachfolgend auf eine Methode zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens, den Projektunterricht, besonderes einzugehen.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung und Begründung des Themas

1.Begründung der Themenwahl

2.Begriffserklärung
2.1 Lernen
2.2 Lernmotivationen
2.3 Selbstgesteuertes Lernen

3. Projektmethode
3.1.Das Projekt
3.2 Projektvorbereitungen
3.3 Projektdurchführung

4.Zusammenfassung

5.Abbildungsverzeichnis

6.Quellenverzeichnis

7.Anhang
7.1.Projektthema

• Veranstaltung: Praxisanleiter für Gesundheitsberufe
• Note: 1
• Autor: Sylke Kunze (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2014
• Seiten: 23
• Katalognummer: V284937
• ISBN (eBook): 9783656852087
• ISBN (Buch): 9783656852094
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Lernen;, Lernmotivation;, Selbstgesteuertes Lernen;, Projektarbeit;, Prakisanleiter