Ein Tagesordnungspunkt der Lehrerkonferenz im Schuljahr 2010/11 lautete: „Planung der Projektwoche“. Das Thema „Schule verschönern – innen und außen“ wurde vorgestellt und nun sollte sich eine Steuerungsgruppe zusammenfinden, die die weitere Ausgestaltung der Projektwoche plant. Die Antwort auf meine Frage, wer denn Teil dieser Planungsgruppe sein kann, war eindeutig: „Lehrerinnen, Lehrer und Eltern!“ Doch was ist mit den Kindern? Sie sind schließlich die unmittelbar Betroffenen der Entscheidungen dieses Gremiums. Wieso sollten sie dann nicht mitbestimmen können?
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. DEMOKRATIE LERNEN IN DER GRUNDSCHULE
2.1 Der Klassenrat
2.2 Das Kinderparlament
2.3 Veränderte Rollen von Kindern und Lehrkräften
3. ENTWICKLUNG EINES KONZEPTS ZUM AUFBAU DEMOKRATISCHER STRUKTUREN
3.1 Bedingungsfeld und Handlungsbedarf
3.2 Ziele des Konzepts
3.3 Grenzen des Konzepts
3.4 Begründung des Konzepts anhand der Richtlinien und Lehrpläne
4. ERPROBUNG DES KONZEPTS ZUM AUFBAU DEMOKRATISCHER STRUKTUREN
4.1 Die ersten Klassenratssitzungen
4.1.1 Einführung des Klassenrats in der Klasse xxx
4.1.2 Ablauf einer Klassenratssitzung in der Klasse xxx
4.2 Die ersten Kinderparlamentssitzungen
4.2.1 Einführung des Kinderparlaments an der xxx-Schule
4.2.2 Ablauf einer Kinderparlamentssitzung an der xxx-Schule
5. EVALUATION DES KONZEPTS ZUM AUFBAU DEMOKRATISCHER STRUKTUREN
5.1 Evaluation des Klassenrats
5.1.1 Erstellung eines Fragebogens
5.1.2 Auswertung des Fragebogens
5.2 Evaluation des Kinderparlaments
5.2.1 Vorbereitung eines Interviews
5.2.2 Auswertung des Interviews
6. REFLEXION UND AUSBLICK
6.1 Entwicklung, Erprobung und Evaluation des Konzepts im Hinblick auf die Lehrerfunktionen
6.2 Aufnahme ins Schulprogramm
6.3 Fazit
7. QUELLENVERZEICHNIS
7.1 Literatur
7.2 Internetquellen
7.3 Abbildungsnachweise
8. ANHANG
8.1 Zuhören-Karte
8.2 Einladung zur ersten Kinderparlamentssitzung
8.3 Anwesenheitsliste des Kinderparlaments
8.4 Fragebogen zum Klassenrat
8.5 Auswertung der Fragebögen zum Klassenrat
9. EIDESSTATTLICHE ERKLÄRUNG
- Citar trabajo
- Beate Schmitz (Autor), 2010, Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Konzepts zum Aufbau demokratischer Strukturen in der Grundschule anhand eines ausgewählten Beispiels, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282057
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