Die Apparatur des Bundesrates offeriert eine Vielzahl möglicher Betrachtungsweisen. Seine Zusammensetzung, Kompetenzen, Funktionen, sein Aufbau, die politische Praxis, Sachpolitik, Macht, Mitwirkung, Blockadeinstrument, die Sinnhaftigkeit seiner Existenz (GG-Beleuchtung) oder seine Reformbedürftigkeit sind ein denkbarer Fundus an Parametern zur Einschätzung des Bundesrates im politischen Spektrum. Der Fokus soll hierbei auf einen ganz bestimmten Bereich, welcher im Laufe des Unterrichtsentwurfs im Rahmen der Problemzielformulierung auch begründet wird, fallen.
Inhalt
1 Der Bundesrat - Ein vielseitiges Organ politischer Wahrnehmung und politologischer Überlegungen?
2 Didaktische Analyse
Lehrplan
Einordnung in die Unterrichtsreihe (Vorwissen)
Kategoriale Analyse
Formulierung eines Problemziels
Bedingungsanalyse
Didaktische Reduktion
3 Kategoriale und differenzierte politische Urteilsbildung
4 Konzeption eines Einstiegs
5 Konzeption eines möglichen Tafelbildes
6 Methodische Analyse
7 Unterrichtphasen
8 Anhang
Literatur
- Citar trabajo
- Jan Wetterauer (Autor), 2013, Fachdidaktische Analyse am Beispiel des Bundesrates, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278783
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