Diagnose und Förderung. Analyse von diagnostischen Verfahren und Fördermaßnahmen

Dossier / Travail , 2013 , 28 Pages , Note: 1,7

Pédagogie - Théorie de la science, Anthropologie

Glossar über Fachbegriffe zu diagnostischen Verfahren und Krankheitsbilder wie Autismus etc.
Des Weiteren Testverfahren zur Analyse und Feststellung von Krankheitsbildern, aber auch Fördermaßnahmen für verschiedene Bereiche.

Inhalt

1. Glossar
1.1. Prokrastination
1.2. Motivation
1.3. Bezugsnorm
1.4. Dysmelie
1.5. Flow
1.6. Training
1.7. Autismus
1.8. Reliabilität
1.9. Risiko-und Schutzfaktoren
1.10. ADHS

2. Steckbrief zu diagnostischen Verfahren 1 - Intelligente an Development Scalas
- Was misst der Test?
- Wie ist der Test aufgebaut?
- Nennen sie zwei / drei Beispielaufgaben des Tests.
- Liegen Normen für diesen Test vor? Wenn ja, wie wurden diese Normen erstellt, d.h. wie wurde der Test normiert (z.B. mit welcher Stichprobe, zu welcher Zeit)?
- Wie lassen sich die Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität)bewerten?
- Wie wird der Test ausgewertet?
- Was sagt der Testwert genau aus?
- Welche persönlichen Kritikpunkte haben sie an dem Test?

3. Steckbrief zu diagnostischen Verfahren 2 - Leistungsmotivationsinventar
- Was misst der Test?
- Auf welcher Theorie/ welchen theoretischen Überlegungen basiert der Test?
- Wie ist der Test aufgebaut?
- Nennen sie zwei / drei Beispielaufgaben des Tests.
- Liegen Normen für diesen Test vor? Wenn ja, wie wurden diese Normen erstellt, d.h. wie wurde der Test normiert (z.B. mit welcher Stichprobe, zu welcher Zeit)?
- Wie lassen sich die Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität)bewerten?
- Wie wird der Test ausgewertet?

4. Steckbrief zu Fördermaßnahmen 1 - Denktraining nach Karl Josef Klauer
- Was soll trainiert werden? Welcher Funktionsbereich (kognitiv, motivational, selbstregulativ, sozial)soll trainiert werden?
- An wen richtet sich das Training (Zielgruppe)?
- Auf welcher Theorie / welchen theoretischen Überlegungen basiert das Training?
- Wie ist das Training aufgebaut?
- Nennen Sie zwei / drei Beispielaufgaben des Trainings.
- Welche Untersuchungen wurden zur Überprüfung der Wirksamkeit des Trainings durchgeführt? Was waren die Ergebnisse dieser Untersuchung?
- Welche persönlichen Kritikpunkte haben Sie an dem Training? Was hätten Sie anders gemacht?

5. Steckbrief zu Fördermaßnahmen 2 - Self-Regulated Strategy Development
- Was soll trainiert werden? Welcher Funktionsbereich soll trainiert werden (kognitiv, motivational, selbstregulativ, sozial)?
- An wen richtet sich das Training (Zielgruppe)?
- Auf welcher Theorie / welchen theoretischen Überlegungen basiert das Training?
- Wie ist das Training aufgebaut?
- Nennen Sie zwei / drei Beispielaufgaben des Trainings.
- Welche Untersuchungen wurden zur Überprüfung der Wirksamkeit des Trainings durchgeführt? Was waren die Ergebnisse dieser Untersuchung?
- Welche persönlichen Kritikpunkte haben Sie an dem Training? Was hätten Sie anders gemacht?

6. Reflektionsbericht

7. Literaturverzeichnis

• Université: University of Paderborn
• Cours: Vertiefung Diagnose und Förderung
• Note: 1,7
• Auteur: Maik Schulze (Auteur)
• Année de publication: 2013
• Pages: 28
• N° de catalogue: V278669
• ISBN (ebook): 9783656719977
• ISBN (Livre): 9783656719991
• Langue: allemand
• mots-clé: diagnose, förderung, analyse, verfahren, fördermaßnahmen