La Escuela: Laboratorio para construir un ciudadano STAR (Solidaridad, Tolerancia, Autonomía y Responsabilidad)

Mémoire (de fin d'études) , 2014 , 124 Pages

Pédagogie - Pédagogie pour écoles

El proyecto de investigación surge de la problemática presentada en la práctica pedagógica “el niño y su realidad” ejecutada en el grado primero 4 de la Escuela Normal Superior de Acacias donde se pudo evidenciar un mal comportamiento por parte de los estudiantes del aula mencionada, causado por falta de valores ciudadanos que fortalecen el diario vivir entre congéneres. El siguiente proyecto pretende concienciar a la comunidad en general con respecto a la relevancia que posee la educabilidad del concepto de ciudadanía en los niños desde la educación inicial. Los valores recalcados en la palabra STAR, son fundamentales y bases para la efectiva y eficaz construcción del ser ciudadano, es por ello que se hace énfasis en estos. Además de ello, formar ciudadanía en los niños de este grado constituye una necesidad prioritaria en la investigación.
El convertir seres STAR, es la tarea del trabajo de investigación en el que se encuentra inmerso el grupo de trabajo y el lector que busca en este, una solución y una posible causa que dé finalmente el porqué de algunos malos comportamientos de los estudiantes que habitan las aulas de clases, sin embargo en muchas ocasiones se ve el mal actuar de ellos como un aspecto normal de todo niño. Se tiene la creencia de que esta es la manera correcta en la que debe obrar un niño, donde el golpear, gritar, dañar, comportarse de manera grotesca y sin respeto alguno por los demás es lo común. La ideología de aquellas personas que piensan que esto es un aspecto normal en los niños, al culminar la interpretación y completa lectura de la tesis de investigación, verán la realidad oculta donde ese tipo de actuaciones que vemos día a día en los estudiantes será corregida, y germinará una nueva visión donde sí se puede desde los inicios escolares de los niños crear conciencia ciudadana y personas con sentido ciudadano.
A continuación se encontrarán diversas actividades estratégicas, que logren fomentar en los niños y niñas, los valores recalcados en la palabra STAR. Además de ello, se logrará demostrar que la CIUDADANÍA SI ES POSIBLE, siempre y cuando el aspecto axiológico ya mencionado, esté presente en cada integrante que conforma la sociedad.

Inhaltsverzeichnis

• INTRODUCCIÓN
• 1.PROBLEMA
• 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• 2. OBJETIVOS
• 2.1 OBJETIVO GENERAL
• 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• 3.JUSTIFICACIÓN
• 4.MARCO REFERENCIAL
• 4.1MARCO TEÓRICO
• 4.2MARCO CONCEPTUAL
• 4.3MARCO CONTEXTUAL
• 5.METODOLOGÍA
• 5.1 MÉTODO O PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
• 5.2 LINEA DE INVESTIGACIÓN
• 5.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN
• 5.4 DISEÑO METODOLOGICO
• 5.5 NIVELES DE SOLUCIÓN
• 5.6 POBLACIÓN Y MUESTRA
• 5.6.1 Población
• 5.6.2 Muestra
• 5.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
• 5.7.1TEST
• 5.7.2 ENTREVISTA
• 5.7.3 DIARIO DE CAMPO
• 5.7.4 ENCUESTA
• 5.7.5 LISTA DE CHEQUEO
• 6.ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
• 6.1 CICLO 1
• 6.2 CICLO 2
• 6.3 CICLO 3
• 6.4 CICLO 4
• 7.RESULTADOS
• 8.CONCLUSIONES
• 9.RECOMENDACIONES
• BIBLIOGRAFÍA

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht die Rolle der Schule als Labor für die Entwicklung von Bürgern. Sie analysiert, wie pädagogische Prozesse und Strategien zur Förderung von Fähigkeiten und Werten beitragen können, die für eine aktive und verantwortungsvolle Teilhabe an der Gesellschaft unerlässlich sind. Die Studie basiert auf empirischen Daten, die in einer bestimmten Schule erhoben wurden, und zielt darauf ab, die Herausforderungen und Möglichkeiten der Bildung im Kontext der Bürgerbildung zu beleuchten.

• Die Bedeutung von Bildung für die Entwicklung von Bürgern
• Die Rolle der Schule als Ort der Sozialisation und Wertebildung
• Die Herausforderungen und Möglichkeiten der Bürgerbildung in der heutigen Gesellschaft
• Die Analyse von pädagogischen Strategien und deren Einfluss auf die Entwicklung von Bürgerkompetenzen
• Die Bedeutung von empirischen Daten für die Evaluation von Bildungsprozessen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Problem der Studie vor und erläutert die Relevanz der Thematik. Sie definiert die Forschungsfrage und formuliert die Ziele der Arbeit. Die Kapitel 1 und 2 befassen sich mit dem theoretischen Hintergrund der Studie. Sie analysieren die Konzepte von Bürgerbildung und Schule sowie die Bedeutung von Bildung für die Entwicklung von Bürgern. Kapitel 3 beschreibt die Methodik der Studie, die auf einer empirischen Untersuchung basiert. Es werden die Forschungsmethoden, die Datenerhebung und die Datenanalyse erläutert. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Studie und analysiert die gewonnenen Daten. Es werden die Herausforderungen und Möglichkeiten der Bürgerbildung in der untersuchten Schule beleuchtet. Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse der Studie und zieht Schlussfolgerungen. Es werden Empfehlungen für die Praxis gegeben und die Relevanz der Studie für die Bildungspraxis hervorgehoben.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Bürgerbildung, die Schule als Labor, die Entwicklung von Bürgern, pädagogische Prozesse, Wertebildung, Sozialisation, empirische Forschung, Herausforderungen und Möglichkeiten der Bildung.

• Cours: Pedagogía Infantil
• Auteurs: Oscar Humberto Quintero Isaza (Auteur), Yazmin Andrea Gelacio Fuentes (Auteur), Yeny Alejandra Ramos Gomez (Auteur)
• Année de publication: 2014
• Pages: 124
• N° de catalogue: V276678
• ISBN (ebook): 9783656700654
• ISBN (Livre): 9783656702849
• Langue: espagnol; castillan
• mots-clé: escuela, laboratorio, star, solidaridad, tolerancia, autonomía, responsabilidad