Es handelt sich bei der Hausarbeit um eine Ausarbeitung einer ausgedachten Reihe mit dem Thema: „Reichtum und Armut- wie beeinflusst Reichtum unser Leben?“ Der angefertigte Stundenentwurf findet sich in diesem Rahmen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
- 1.1 Lerngruppenanalyse und Lernausgangslage
- 1.2 Reihenkontext
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit dokumentiert die Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema "Armut und Reichtum" im Fach Praktische Philosophie. Ziel ist die Förderung verschiedener Kompetenzen der Schüler, insbesondere der sozialen, personalen und methodischen Kompetenz. Die Schüler sollen kritisch mit dem Thema Reichtum und Armut umgehen lernen, ihre eigenen Wertvorstellungen reflektieren und verantwortungsvolles Handeln entwickeln.
- Analyse des Armuts- und Reichtumsbegriffs
- Verantwortung und Hilfeleistung gegenüber Bedürftigen
- Kritische Auseinandersetzung mit materiellem Reichtum
- Entwicklung von Handlungsmaximen im Umgang mit Armut und Reichtum
- Förderung der sozialen und personalen Kompetenz
Zusammenfassung der Kapitel
1. Längerfristige Unterrichtszusammenhänge: Dieses Kapitel beschreibt die Lerngruppe und den Kontext der Unterrichtseinheit. Die Schüler der 9d sind leistungsstark und interessiert, zeigen jedoch teilweise Schwächen in der Methodenkompetenz, insbesondere bei der Argumentation. Die Einheit "Armut und Reichtum" baut auf vorherigen Einheiten zu Erkenntnistheorie, Freundschaft und Gerechtigkeit auf und wird durch die "PLATO"-Methode unterstützt. Der Fokus liegt auf der Entwicklung von sozialer und personaler Kompetenz durch Partner- und Gruppenarbeit. Die Einheit knüpft an die Analyse von Kants Handlungsprinzipien an und bereitet die Schüler auf die Erörterung der Frage vor, ob Reichtum zu Hilfeleistungen verpflichtet.
Schlüsselwörter
Praktische Philosophie, Armut, Reichtum, Gerechtigkeit, Verantwortung, Hilfeleistung, soziale Kompetenz, personale Kompetenz, Methodenkompetenz, Kants Handlungsprinzipien, kritische Reflexion, Wertvorstellungen.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Unterrichtseinheit "Armut und Reichtum"
Was ist der Inhalt dieser Unterrichtseinheit?
Die Unterrichtseinheit "Armut und Reichtum" im Fach Praktische Philosophie zielt auf die Förderung sozialer, personaler und methodischer Kompetenzen der Schüler. Sie beinhaltet die Analyse der Begriffe Armut und Reichtum, die Auseinandersetzung mit Verantwortung und Hilfeleistung gegenüber Bedürftigen, die kritische Reflexion von materiellem Reichtum und die Entwicklung von Handlungsmaximen im Umgang mit beiden Themen. Die Einheit baut auf vorherigem Wissen zu Erkenntnistheorie, Freundschaft und Gerechtigkeit auf und bereitet die Schüler auf die Diskussion über die Verpflichtung zu Hilfeleistungen bei Reichtum vor.
Welche Zielsetzung verfolgt die Unterrichtseinheit?
Die Schüler sollen kritisch mit dem Thema Reichtum und Armut umgehen lernen, ihre eigenen Wertvorstellungen reflektieren und verantwortungsvolles Handeln entwickeln. Ein Fokus liegt auf der Entwicklung von sozialer und personaler Kompetenz durch Partner- und Gruppenarbeit.
Welche Kapitel umfasst die Unterrichtseinheit?
Die Einheit beginnt mit der Beschreibung des längerfristigen Unterrichtskontexts, inklusive Lerngruppenanalyse und dem Reihenkontext (Kapitel 1). Weitere Kapitel behandeln die Zielsetzung und Themenschwerpunkte sowie eine Zusammenfassung der einzelnen Kapitel. Ein Kapitel ist den Schlüsselbegriffen gewidmet.
Wie wird die Lerngruppe beschrieben?
Die Lerngruppe (9d) wird als leistungsstark und interessiert beschrieben, weist aber teilweise Schwächen in der Methodenkompetenz, insbesondere bei der Argumentation auf. Die Einheit nutzt die "PLATO"-Methode zur Unterstützung.
Welche Methoden werden eingesetzt?
Die Unterrichtseinheit setzt auf Partner- und Gruppenarbeit, um die soziale und personale Kompetenz der Schüler zu fördern. Sie knüpft an Kants Handlungsprinzipien an und nutzt die "PLATO"-Methode.
Welche Schlüsselwörter sind relevant für die Unterrichtseinheit?
Schlüsselwörter sind: Praktische Philosophie, Armut, Reichtum, Gerechtigkeit, Verantwortung, Hilfeleistung, soziale Kompetenz, personale Kompetenz, Methodenkompetenz, Kants Handlungsprinzipien, kritische Reflexion, Wertvorstellungen.
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- Judith Teßmann (Author), 2013, Armut und Reichtum in der Welt. Wie beeinflusst Reichtum unser Leben?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274448
