Armut und Reichtum in der Welt. Wie beeinflusst Reichtum unser Leben?

Reihenkontext mit ausgearbeiteter Unterrichtsstunde (Jahrgangsstufe 9)

Term Paper (Advanced seminar) , 2013 , 31 Pages , Grade: 1,0

Philosophy - Practical (Ethics, Aesthetics, Culture, Nature, Right, ...)

Es handelt sich bei der Hausarbeit um eine Ausarbeitung einer ausgedachten Reihe mit dem Thema: „Reichtum und Armut- wie beeinflusst Reichtum unser Leben?“ Der angefertigte Stundenentwurf findet sich in diesem Rahmen.

Inhaltsverzeichnis

• Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
  • Lerngruppenanalyse und Lernausgangslage
  • Reihenkontext
  • Zielsetzung der Stunde
    • Hauptintention der heutigen Stunde
    • Feinlehrziele der Stunde
  • Erläuterungen zu didaktisch — methodischen Entscheidungen
  • Stundenprotokoll
• Anhang
• Literaturverzeichnis
  • Monografien
  • Schulbuch
  • Aufsätze
  • Internetquellen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der vorliegende Text stellt einen Stundenentwurf für den Fachbereich Praktische Philosophie dar. Der Entwurf befasst sich mit dem Thema „Armut und Reichtum in der Welt — wie beeinflusst Reichtum unser Leben?" und ist Teil einer Reihe zum gleichen Thema. Ziel des Stundenentwurfs ist es, die Schülerinnen und Schüler (SuS) dazu anzuregen, die Vor- und Nachteile von materiellen Reichtümern kritisch zu reflektieren und ihre eigene Werthaltung im Kontext von Reichtum und Armut zu hinterfragen. Dabei wird der Fokus auf die Entwicklung der personalen, sozialen und sachlichen Kompetenz der SuS gelegt.

• Die Bedeutung von Reichtum und Armut im Kontext von Freiheit und Verantwortung
• Die unterschiedlichen Facetten von Armut und Reichtum
• Die ethischen und moralischen Implikationen von Reichtum
• Die Rolle von Hilfsorganisationen und die Notwendigkeit von sozialem Engagement
• Die kritische Reflexion der eigenen Werthaltung und der Bedeutung von materiellen Gütern

Zusammenfassung der Kapitel

Der Text beginnt mit einer Analyse der Lerngruppe und der Lernausgangslage. Die SuS werden als interessiert und leistungsstark beschrieben, wobei die personale Kompetenz besonders hervorgehoben wird. Der Text beschreibt dann den Kontext der Reihe „Reichtum und Armut", die sich mit den Fragen nach dem guten Handeln und dem Anderen befasst. Die Reihe umfasst insgesamt 8 Stunden, wobei die vorliegende Stunde die 8. Stunde darstellt. Die SuS sollen in dieser Stunde die Konsequenzen von Reichtum für das eigene Leben erarbeiten und die Wertigkeit von materiellen Reichtümern kritisch reflektieren.

Der Text stellt den Text „Die wertvolle Perle" vor, der als Grundlage für die Reflexion dient. Der Text verdeutlicht, dass Geld nicht uneingeschränkt als das Tor zum Glück gesehen werden kann. Die Stunde ist in verschiedene Phasen unterteilt, die jeweils mit verschiedenen Methoden und Sozialformen arbeiten. In der Einstiegsphase wird der Text „Die wertvolle Perle" vorgelesen und anschliessend in der Problembeschreibung die Frage „Macht Reichtum das Leben schöner?" an die Tafel geschrieben. In der intuitiven Problemlösung werden die SuS in Gruppen aufgeteilt und sollen die Vor- und Nachteile von materiellen Gütern analysieren.

In der kontrollierten Problemlösung findet eine Debatte zwischen den Pro- und Contra-Gruppen statt. Die SuS sollen ihre Argumente anhand von Bildern und fiktiven Fallbeispielen entwickeln und ihre Urteilsfähigkeit schulen. Die Festigungsphase dient der Zusammenfassung der Ergebnisse der Debatte und der systematischen Darstellung der Pro- und Kontraargumente. In der Transferphase wird das Ende des Textes „Die wertvolle Perle" vorgelesen, um die Stunde abzurunden und die SuS zu einem kritischen Nachdenken über die eingangs gestellte Frage anzuregen.

Der Text schliesst mit einem Arbeitsblatt, welches die SuS dazu anregen soll, ein Zwiegespräch mit ihrem alter Ego zu führen und die Vor- und Nachteile der Gabe des Königs Midas zu reflektieren.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Armut, Reichtum, materielle Güter, Freiheit, Verantwortung, ethisches Handeln, moralische Dilemmata, Werthaltung, persönliche Kompetenz, soziale Kompetenz, Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Unterrichtsgestaltung, Stundenentwurf, Praktische Philosophie.

• College: University of Cologne
• Grade: 1,0
• Author: Judith Teßmann (Author)
• Publication Year: 2013
• Pages: 31
• Catalog Number: V274448
• ISBN (eBook): 9783656671183
• ISBN (Book): 9783656671169
• Language: German
• Tags: armut, reichtum, welt, leben, reihenkontext, unterrichtsstunde, jahrgangsstufe