Die Organisation Schule

Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours , 2000 , 18 Pages , Note: 2,0

Organisation et administration - Divers

Die heutige, moderne Gesellschaft ist eine Organisationsgesellschaft. Organisationen sind für die in ihnen lebenden Menschen allgegenwärtig. In ihnen werden die Menschen geboren, erzogen, ihre Freizeit verbringen, arbeiten und sterben. Wir verbringen also unser gesamtes Leben in Organisationen unterschiedlichster Art.
Als Organisationen werden im allgemeinen Sprachgebrauch Zusammenschlüsse von Personen verstanden, die dazu dienen, die gemeinsamen Interessen ihrer Mitglieder durchzusetzen. In diesem Sinne werden vor allem Parteien, Gewerkschaften und Unternehmungen als Organisationen bezeichnet. Diese werden gegründet, wenn die Durchsetzung der Interessen durch einen einzelnen Akteur nur geringe Chancen hätte. Daher werden Organisationen auch als korporative Akteure bezeichnet.

Schulen werden aus diesen Gründen in allgemeinen Sprachgebrauch nicht als Organisationen verstanden; ihnen wird eher der Status einer Einrichtung des öffentlichen Rechts verliehen. Die Tatsache aber, dass Schulen Organisationen sind, ist in den Sozialwissenschaften unstrittig. Den Schulen kann sogar im Hinblick auf ihre Organisationsstrukturen der Status einer spezifisch bürokratischen Organisation (nach Max Weber) verliehen werden. Ziel dieser Hausklausur soll es nun sein, darzulegen, warum Schulen im sozialwissenschaftlichen Kontext als Organisationen bezeichnet werden, ja sogar als Idealtypus der Weber`schen Bürokratie.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Was ist eine Organisation?
• Ziele und Leistungen von Schulen
  • Weitere Ziele und Leistungen von Schulen lassen sich aus der Wissensvermittlung ableiten:
• Mitglieder und Strukturen von Schulen
• Organisationsumwelt der Schulen
• Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausklausur "Die Organisation Schule" untersucht die Organisation Schule aus sozialwissenschaftlicher Perspektive und argumentiert, dass Schulen als spezifisch bürokratische Organisationen im Sinne von Max Weber betrachtet werden können. Die Arbeit beleuchtet die Merkmale von Organisationen im Allgemeinen und zeigt auf, wie diese Merkmale auf Schulen zutreffen.

• Definition von Organisationen
• Ziele und Leistungen von Schulen
• Arbeitsteilige Gliederung und Organisationsstrukturen
• Organisationsumwelt der Schulen
• Schulen als bürokratische Organisationen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Definition von Organisationen, die auf die Merkmale von Organisationen wie Zweckverfolgung, Ressourcenzusammenlegung, arbeitsteilige Gliederung und Hierarchie eingeht. Anschließend werden die Ziele und Leistungen von Schulen betrachtet. Die Wissensvermittlung wird als das zentrale Ziel von Schulen hervorgehoben, und es werden weitere Ziele wie die Vorbereitung auf die Berufsausbildung, die Förderung von Talenten und die Vermittlung von Kulturen diskutiert. Die Leistungen von Schulen umfassen den Unterricht, die Bereitstellung von Infrastruktur, die psychologische Betreuung von Schülern und die Förderung von sozialen Kompetenzen.

Im Kapitel "Mitglieder und Strukturen von Schulen" werden die verschiedenen Akteursgruppen, die an Schulen beteiligt sind, vorgestellt, darunter Schüler, Lehrer, Verwaltungspersonal und Hausmeister. Die Arbeitsteilung in der Schule und die Notwendigkeit einer Koordination der verschiedenen Prozesse werden beleuchtet. Die formale Organisationsstruktur von Schulen, die durch die Amtshierarchie geprägt ist, wird dargestellt. Die Schulleitung als Entscheidungs- und Kontrollzentrum sowie die Rolle von Regeln und Verfahrensvorschriften in der Organisation Schule werden erläutert.

Das Kapitel "Organisationsumwelt der Schulen" behandelt die verschiedenen Akteure und Institutionen, die die Organisation Schule beeinflussen, wie zum Beispiel Eltern, regionale Busunternehmen, Universitäten und Gewerkschaften. Die Hierarchie innerhalb der Schulverwaltung und die Einbindung von Schulen in das System der Schulgesetzgebung werden dargestellt.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Organisation Schule, Bürokratie, Max Weber, Ziele und Leistungen von Schulen, Mitglieder und Strukturen von Schulen, Organisationsumwelt der Schulen, Arbeitsteilung, Hierarchie, Regeln und Verfahrensvorschriften, Amtshierarchie, Entscheidungs- und Kontrollzentren, Stakeholder, Wissensvermittlung, Bildung, Erziehung, Schulausbildung, Schulsystem, Sozialwissenschaft, Bildungswesen.

• Université: University of Constance (Fakultät für Verwaltungswissenschaft)
• Cours: Proseminar Arbeitspolitik
• Note: 2,0
• Auteur: Marc Landherr (Auteur)
• Année de publication: 2000
• Pages: 18
• N° de catalogue: V2708
• ISBN (ebook): 9783638116350
• Langue: allemand
• mots-clé: Organisation, Schule, Proseminar, Arbeitspolitik