Der vorliegende Praktikumsbericht erötert die Erwartungen des Autors an das erste Schulpraktikum, geht auf den Medieneinsatz im Unterricht ein und stellt dar, ob die von Hilbert Meyer dargelegten Kriterien guten Unterrichts beachtet werden.
Inhaltsverzeichnis
- Studienwahlmotivation
- Meine Vorstellung von Schule
-
- Meine Praktikumsschule: Realschule XY
- Beobachtungsschwerpunkt I:
- Reflexion meiner Englischstunde anhand von „Hilbert Meyer, Was ist guter Unterricht"?
- Beobachtungsschwerpunkt II:
- Einsatz von Medien im Unterricht — Die Konzepte und Maßnahmen zur Medienerziehung laut Erhebungsbogen der RS XY und deren Umsetzung im Unterricht.
- Kompetenzeinschätzung
- Kompetenzfelder
- Erwartungshorizont
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text stellt ein Orientierungspraktikum im Lehramt an Haupt- und Realschulen dar. Der Autor beschreibt seine Motivation für die Studienwahl, seine Vorstellung von Schule und reflektiert seine Erfahrungen während des Praktikums an einer Realschule.
- Motivation für die Studienwahl
- Vorstellung von Schule und guter Unterricht
- Reflexion der eigenen Unterrichtsstunde
- Mediennutzung im Unterricht
- Kompetenzeinschätzung und Erwartungshorizont
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel behandelt die Motivation des Autors für die Studienwahl. Er beschreibt seine Erfahrungen im Zivildienst und seine Entscheidung für das Lehramtstudium.
Im zweiten Kapitel erläutert der Autor seine Vorstellung von Schule und guter Unterricht. Er betont die Wichtigkeit des Respekts zwischen Lehrer und Schüler und plädiert für eine Zusammenarbeit im Unterricht.
Das dritte Kapitel befasst sich mit dem Praktikum an der Realschule XY. Der Autor stellt die Schule vor, beschreibt die Unterrichtsstunden, die er besucht hat, und reflektiert seine eigene Englischstunde anhand der Kriterien von Hilbert Meyer.
Im vierten Kapitel werden die Kompetenzen des Autors im Rahmen des Praktikums bewertet. Sowohl die Selbsteinschätzung als auch die Fremdeinschätzung durch seinen Mentor werden dargestellt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Studienwahlmotivation, die Vorstellung von Schule und guter Unterricht, die Reflexion der eigenen Unterrichtsstunde, den Einsatz von Medien im Unterricht und die Kompetenzeinschätzung. Der Text behandelt die Erfahrungen eines Orientierungspraktikums im Lehramt an Haupt- und Realschulen und bietet Einblicke in die Praxis des Lehrerberufs.
Häufig gestellte Fragen
Was sind Hilbert Meyers Kriterien für guten Unterricht?
Dazu gehören unter anderem klare Strukturierung, hoher Anteil an echter Lernzeit, lernförderliches Klima, inhaltliche Klarheit und sinnstiftendes Kommunizieren.
Welche Rolle spielt der Medieneinsatz in der Realschule?
Der Bericht untersucht Konzepte zur Medienerziehung und deren praktische Umsetzung, beispielsweise den Einsatz von digitalen Tafeln, Computern oder audiovisuellen Medien im Englischunterricht.
Wie motivieren sich Lehramtsstudenten für ihre Berufswahl?
Oft sind Erfahrungen aus dem Zivildienst, Praktika oder die Freude an der Arbeit mit Jugendlichen ausschlaggebend für die Entscheidung, Lehrer an Haupt- und Realschulen zu werden.
Was ist das Ziel eines Orientierungspraktikums?
Es dient dazu, die Eignung für den Lehrerberuf zu prüfen, erste eigene Unterrichtsversuche zu unternehmen und den Schulalltag aus der Perspektive des Lehrenden kennenzulernen.
Wie erfolgt die Kompetenzeinschätzung im Praktikum?
Die Einschätzung erfolgt durch eine Reflexion der eigenen Stunden sowie durch ein Feedbackgespräch mit dem betreuenden Mentor an der Praktikumsschule.
- Citation du texte
- Jens Goldschmidt (Auteur), 2007, Praktikumsbericht Realschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267376
