Amokläufe sind kein modernes Phänomen und aktuell etwas aus dem Fokus der Gesellschaft gerutscht. Dennoch verliert dieses Thema niemals an Aktualität, bedenkt man allein schon die Tatsache, dass es derartige Gewalttaten (sog. erweiterte Suizide) scheinbar urplötzlich auftreten und jeden treffen können.
Und doch sind immer wieder Vorboten dieser (drohenden) gesellschaftlichen Katastrophen zu vernehmen.
Diese Arbeit beschäftigt sich beginnend mit den Ursprüngen des Amoks, schwerpunktmäßig mit den Amokläufen an Schulen. Zeichnet sowohl ein Bild der Täter, als auch der Umstände, welche zur Tat führen. Dabei steht vor allem die Entwicklung der meist jugendlichen Täter im Fokus.
Inhalt
Wenn die Schule zum Tatort wird
1.) Von den Inseln in die Großstädte - Was ist Amok und wo kommt es her?
2.) Die Tat I - Der typische Verlauf
3.) Teenage Wasteland - Probleme des Jugendalters
3.1) Anforderungen an Heranwachsende - Development tasks
3.2) Entwicklung von Körper und Psyche
3.3) Wertvorstellungen und Identität
4.) Das Umfeld der School Shooter
4.1) Soziodemographische Hintergründe
4.2) Das Soziale Umfeld
4.3) Die Peer-Group
5.) Run for cover - Einflussfaktoren des School Shootings
5.1) Leises Gewaltpotenzial
5.2) Faszination der Gewalt - der Einfluss der Medien.
5.3) Die neuen Totems und die Männlichkeit
5.4) Sex, Gewalt und Fantasie
5.5) I don’t like mondays - Mädchen und Amok
6.) Die Tat II - Brüten, Planen und Vorwarnen.
6.1) Rachefantasien werden Realität
6.2) Letzte Warnung
7.) Was die Schule zum Tatort macht
7.1) Der Leistungskampf
7.2) Der Lehrer als Feindbild?!
8.) Gemeinsam Dagegen - Prävention und Intervention.
9.) Schlussbetrachtung
Quellenverzeichnis
Internetquellen
- Citation du texte
- Yves Böcher (Auteur), 2012, Teen[r]age Wasteland: Amoklauf und School Shootings, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/266843
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