Zu Beginn meiner Hausarbeit erfolgt die Definition der beiden Staatsformen Zentralstaat und Bundesstaat. Für eine ausgiebige Auseinandersetzung des Schwerpunkts der Arbeit wird es als wesentlich erachtet, eine kurze Einführung in das föderalistische System
Deutschlands sowie in das zentralistische System Frankreichs zu geben. Anschließend
erfolgt in Kapitel 3 und 4 eine kurze Darstellung der Schulsysteme in den jeweiligen Ländern.
Nach umfangreicher Analyse und Auseinandersetzung mit der Thematik dient das
Fazit dazu, einen Rückbezug zu den vorangegangenen Fragestellungen herzustellen und
eine kurze Zusammenfassung der Resultate zu liefern. Weiterhin solle die Bildungssysteme
in einem Ausblick diskutiert werden: Ermöglichen sie eine gerechte Bildungsbeteiligung
für alle Schüler?
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition
2.1 Bundesstaat
2.2 Zentralstaat
3. Deutschland als Bundesstaat
3.1 Aufbau und Struktur
3.1.1 Bundesländer
3.1.2 Bundesrat
3.2 Bildungswesen: Bildung ist Ländersache
4. Frankreich - ein Zentralstaat
4.1 Aufbau und Struktur
4.1.1 Doppelte Exekutive
4.1.2 Parlament
4.2 Bildungssystem: Paris spricht das letzte Wort
5. Vor- und Nachteile
5.1 Bildungswesen in Frankreich
5.2 Bildungswesen in Deutschland
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
Anhang:
Abbildung 1: Das bayerische Schulsystem
Abbildung 2: Das hessische Schulsystem
Abbildung 3: Das französische Schulsystem
- Citation du texte
- Gursharon Mudhar (Auteur), 2013, Die Auswirkung der Staatsform eines Landes auf sein Bildungssystem, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/265675
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