Cultivos Organopónicos. Herramienta para Fomentar el Desarrollo Endógeno en la Escuela Técnica de Agricultura Ricardo Montilla

Examensarbeit , 2012 , 80 Seiten , Note: ninguna

Agrarwissenschaften

El presente trabajo ubicada en Los Bancos de San Pedro en el estado Guárico. Donde se establecieron los siguientes propósitos, Diagnosticar las acciones empleadas por los docentes para fomentar desarrollo endógeno E. T. A. “Ricardo Montilla”. Planificar acciones basadas en cultivos organopónicos. Ejecutar el plan de acción. Evaluar y sistematizar los resultados de las acciones para fomentar el desarrollo endógeno a través de los cultivos organopónicos en la Escuela Técnica de Agricultura “Ricardo Montilla.

Para ello, se ha apoyó en la Teoría de Acción Comunicativa de Habermas, la Teoría del Desarrollo de la Comunidad de Velásquez, Teoría Constructivista de Carrer y Humanismo de Rogers, asimismo, metodológicamente se asumió el enfoque epistémico de un estudio cualitativo, bajo el método de investigación acción, en la cual se utilizaron como informantes claves dos estudiantes y un docente de la escuela objeto de estudio, a quienes se les aplicó una guía de entrevista. El análisis de la información, se realizó a través de la categorización, estructuración, contrastación y teorización de la información.

La validez es de tipo interna mediante la triangulación de fuentes con la finalidad de contrastar la información entre los informantes y la contrastación de las categorías a fin de establecer los lineamientos para implementar cultivos organopónicos, que posibilitaron la adquisición de conocimientos en los estudiantes acerca de dichos cultivos desde los principios del desarrollo endógeno así como también como una fuente de trabajo y de alimentación.

Inhaltsverzeichnis

• INTRODUCCIÖN
• CAPITULO I CONTEXTUALIZACIÖN DE LA SITUACIÖN
• CAPITULO II MARCO TEÖRICO REFERENCLu
• CAPITULO III ENFOQUE EPISTEMOLÖGICO
• CAPITULO IV CATEGORIZACIÖN, TRIANGULACIÖN, ESTRUCTURACIÖN, CONTRASTACIÖN Y TEORIZACIÖN
• CAPITULO V REFLEXIONES FINALES
• REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• ANEXO

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht die Implementierung von organischen Anbaumethoden als Instrument für die Förderung der endogenen Entwicklung an der Landwirtschaftsschule "Ricardo Montilla" in Venezuela. Die Studie zielt darauf ab, die Bedeutung von organischen Anbaumethoden für die Bewusstseinsbildung im Bereich des Umweltschutzes und die Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft aufzuzeigen. Dabei werden die Erfahrungen der Schüler und Lehrer bei der Planung, Durchführung und Bewertung des Projekts beleuchtet.

• Die Bedeutung von organischen Anbaumethoden für die Bewusstseinsbildung im Bereich des Umweltschutzes
• Die Rolle von organischen Anbaumethoden in der Förderung der endogenen Entwicklung
• Die Herausforderungen und Chancen der Zusammenarbeit zwischen Schule und Gemeinde bei der Implementierung von organischen Anbaumethoden
• Die Bedeutung von organischen Anbaumethoden für die Ernährungssicherheit und die Verbesserung der Lebensqualität
• Die Bedeutung der Bildung für die nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel stellt die Ausgangssituation an der Landwirtschaftsschule "Ricardo Montilla" dar. Es werden die Ziele und die Bedeutung der Studie erläutert, sowie die Notwendigkeit, endogene Entwicklungsprozesse in den Bildungseinrichtungen zu fördern. Das Kapitel beleuchtet die Bedeutung von organischen Anbaumethoden für die Bewusstseinsbildung im Bereich des Umweltschutzes und die nachhaltige Entwicklung.

Das zweite Kapitel präsentiert den theoretischen Rahmen der Studie. Es werden die Grundlagen von organischen Anbaumethoden, die Bedeutung der endogenen Entwicklung und die Rolle der Bildung in diesen Prozessen erläutert. Die Studie stützt sich auf verschiedene theoretische Ansätze, die die Bedeutung von Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein und sozialer Verantwortung hervorheben.

Das dritte Kapitel beschreibt den epistemologischen Ansatz der Studie. Es wird erläutert, dass die Studie auf einem qualitativen Forschungsansatz basiert, der die subjektiven Erfahrungen der Schüler und Lehrer in den Vordergrund stellt. Der Forschungsansatz der Aktionsforschung wird als Instrument zur Lösung von Problemen und zur Förderung von Veränderungen in der Praxis eingesetzt.

Das vierte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Studie. Es werden die Kategorien und die Triangulation der Daten, die Strukturierung und Kontrastierung der Ergebnisse und die Theoriebildung erläutert. Die Studie zeigt, dass die Implementierung von organischen Anbaumethoden an der Landwirtschaftsschule "Ricardo Montilla" zu einer positiven Veränderung der Bewusstseinsbildung im Bereich des Umweltschutzes, der Förderung der endogenen Entwicklung und der Verbesserung der Lebensqualität geführt hat.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den organischen Anbau, die endogene Entwicklung, die Landwirtschaftsschule "Ricardo Montilla", die Bewusstseinsbildung im Bereich des Umweltschutzes, die Nachhaltigkeit, die Ernährungssicherheit, die Verbesserung der Lebensqualität, die Bildung für nachhaltige Entwicklung, die Zusammenarbeit zwischen Schule und Gemeinde und die Herausforderungen und Chancen der Implementierung von organischen Anbaumethoden in Bildungseinrichtungen.

• Veranstaltung: Master en escuela tecnica
• Note: ninguna
• Autor: Geissly del Carmen Medina (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2012
• Seiten: 80
• Katalognummer: V265532
• ISBN (eBook): 9783668706965
• ISBN (Buch): 9783668706972
• Sprache: Spanisch
• Schlagworte: cultivos, organopónicos, herramienta, fomentar, desarrollo, endógeno, escuela, técnica, agricultura, ricardo, montilla