The Critical Period Hypothesis

Is there a critical period in second language acquisition?

Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours , 2013 , 11 Pages , Note: 2

Philologie Anglaise - Linguistique

When it comes to learning a language, there seems to be a certain period in which a child must acquire the basic competences in order to be able to understand and use language. This ´window of opportunity´ is also called ´critical period´ and has been the subject of much research over the last decades.
Especially for future language teachers, the question about the existence of such a critical period for second language acquisition as well arises.
This paper examines the actual research on critical period for second language acquisition and sheds light on the on-going academic discussion.
The paper proceeds as follows: section 2 provides a short description of the Critical Period Hypothesis and sheds light on biological and neurological aspects of language learning. In section 3 recent findings of research according to critical periods in second language acquisition are presented and discussed. Section 4 contains a list with personal characteristics and strategies having emerged out of different studies. These characteristics might help second language learners to gain more success in their goal to reach the status of native speakers. This of course can also be useful for language teachers who want to support their learners. Section 5 provides a short conclusion.

Inhaltsverzeichnis

• Introduction
• The Critical Period Hypothesis
• The Critical Period Hypothesis and Second Language Acquisition
  • ls there a sensitive learning period for pronunciationQ
  • ls there a sensitive learning period for grammarQ
  • ls there a sensitive learning period for understanding semantic contentm
  • The influence of emotion and interest in different age groups of learners.
• Useful learner characteristics for second language acquisition
• Conclusion
• References

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Seminararbeit untersucht die Gültigkeit der Kritischen Periode Hypothese (KPH) im Kontext des Zweitspracherwerbs. Die Arbeit analysiert aktuelle Forschungsergebnisse und beleuchtet die anhaltende wissenschaftliche Debatte über die Existenz eines sensiblen Lernzeitraums für den Erwerb einer zweiten Sprache. Die Hauptthemen der Arbeit sind:

• Die KPH und ihre Auswirkungen auf den Zweitspracherwerb
• Der Einfluss des Alters auf die Aussprache, Grammatik und das Verständnis semantischer Inhalte
• Die Rolle von emotionalen und motivationalen Faktoren im Lernprozess
• Erfolgreiche Lernstrategien für den Zweitspracherwerb
• Die Bedeutung von Kontextfaktoren für den Lernerfolg

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die KPH und erläutert ihre biologischen und neurologischen Grundlagen. Sie beleuchtet die Entwicklung des Gehirns und die Spezialisierung der linken Gehirnhälfte für den Spracherwerb. Die Arbeit stellt die KPH im Kontext des Zweitspracherwerbs vor und diskutiert die kontroversen Forschungsergebnisse. Sie untersucht den Einfluss des Alters auf die Aussprache, Grammatik und das Verständnis semantischer Inhalte. Die Arbeit beleuchtet die Rolle von emotionalen und motivationalen Faktoren im Lernprozess und präsentiert erfolgreiche Lernstrategien für den Zweitspracherwerb.

Kapitel 3.1 analysiert die Forschungsergebnisse zum Einfluss des Alters auf die Aussprache im Zweitspracherwerb. Kapitel 3.2 befasst sich mit der Frage, ob es einen sensiblen Lernzeitraum für die Grammatik gibt. Kapitel 3.3 untersucht den Einfluss des Alters auf das Verständnis semantischer Inhalte. Kapitel 3.4 beleuchtet die unterschiedlichen Lernmotive von Kindern und Erwachsenen und deren Auswirkungen auf den Zweitspracherwerb.

Kapitel 4 fasst wichtige Lernstrategien zusammen, die sich als erfolgreich erwiesen haben und für zukünftige Lerner relevant sein können. Die Arbeit stellt eine Reihe von Merkmalen erfolgreicher Sprachlerner vor, die von verschiedenen Forschern identifiziert wurden.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Kritische Periode Hypothese, Zweitspracherwerb, Alterseffekte, Aussprache, Grammatik, semantische Inhalte, emotionale und motivationale Faktoren, Lernstrategien, Lernerfolg und Kontextfaktoren. Die Arbeit beleuchtet die wissenschaftliche Debatte über die Existenz eines sensiblen Lernzeitraums für den Erwerb einer zweiten Sprache und analysiert aktuelle Forschungsergebnisse, um die Gültigkeit der KPH zu untersuchen.

• Université: University of Vienna (Anglistik)
• Cours: Proseminar Linguistik
• Note: 2
• Auteur: Sabine Starzer (Auteur)
• Année de publication: 2013
• Pages: 11
• N° de catalogue: V265302
• ISBN (ebook): 9783656549765
• ISBN (Livre): 9783656547778
• Langue: anglais
• mots-clé: Second language acquisition, critical period hypothesis