Im Rahmen des Seminars haben wir Bildungssettings analysiert und sie auf dessen Gehalt geprüft, um daraus Optimierungsvorschläge zu erarbeiten. Ich habe die Clearingsstelle für minderjährige unbegleitete Flüchtlinge in Magdeburg, die einzige Stelle in Sachsen-Anhalt für minderj. Flüchtlinge, in Rahmen der Arbeit beschrieben und Optimierungsansätze erarbeitet. Wer sich nicht für Optimierung von Bildungssettings interessiert sondern eher für die Thematik der UMF, sollte trotzdem einen Blick in die Arbeit werfen, da verschiedene Problematiken für diese besondere Gruppe angesprochen werden.
INHALTSVERZEICHNIS
1. Einleitung
2. Begriffsbestimmungen
2.1 Der Flüchtlingsbegriff
2.2 Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge
2.2.1 Zur Situation von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland
2.3 Der Begriff Clearingstelle
3. Die 4 Dimensionen
3.1 Das Format
3.2 Die Gestalt
3.3 Der Gehalt
3.4 Der Impuls
4. Die Optimierungsansätze
4.1 Die Gestaltung der Räumlichkeiten
4.2 Die Finanzierung der Clearingstelle
4.3 Die Altersschätzung von UMF
4.4 Der Deutschunterricht
5. Fazit
6. Quellenangaben
Eigenständigkeitserklärung
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Clearingstelle Magdeburg?
Es ist die einzige Einrichtung in Sachsen-Anhalt, die speziell für die Aufnahme und Betreuung von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen (UMF) zuständig ist.
Was bedeutet der Begriff „Clearingstelle“ in diesem Kontext?
Eine Clearingstelle dient der ersten Klärung der Situation des Flüchtlings, der Identitätsfeststellung, der Altersschätzung und der Vorbereitung weiterer Jugendhilfemaßnahmen.
Welche Optimierungsvorschläge werden für die Einrichtung gemacht?
Die Arbeit erarbeitet Ansätze zur Gestaltung der Räumlichkeiten, zur Verbesserung der Finanzierung, zur Genauigkeit der Altersschätzung und zur Intensivierung des Deutschunterrichts.
Wer gilt als „unbegleiteter minderjähriger Flüchtling“ (UMF)?
Dies sind Kinder oder Jugendliche unter 18 Jahren, die ohne sorgeberechtigte Begleitung aus ihrem Heimatland geflohen sind und in Deutschland Schutz suchen.
Welche Dimensionen wurden bei der Analyse des Bildungssettings untersucht?
Die Analyse basiert auf den vier Dimensionen: Format, Gestalt, Gehalt und Impuls der Clearingstelle.
- Arbeit zitieren
- Uta Freyer (Autor:in), 2013, Analyse der Clearingstelle Magdeburg, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/265254
