Unterrichtsstunde: Aufklärung - Sturm und Drang

Der Sturm und Drang – Fortsetzung oder Gegenepoche zur Aufklärung? Die Lernenden erkennen die Leitmotive des Sturm und Drang und reflektieren die Strömung in Abgrenzung zur Aufklärung

Plan d'enseignement , 2013 , 9 Pages , Note: 15 Punkte

Didactique de l'Allemand - Histoire littéraire, Epoques

Der Sturm und Drang – Fortsetzung oder Gegenepoche zur Aufklärung?

Die Lernenden erkennen die Leitmotive des Sturm und Drang und reflektieren die Strömung in Abgrenzung zur Aufklärung

Sachanalytische Überlegungen
Die Fabel „Wir haben gegessen“ von Friedrich Karl von Moser aus dem Jahr 1786 thematisiert den damaligen Status des Volkes gegenüber des Adels. Es wird auf die Epoche der Aufklärung Bezug genommen, deren Hauptaussage es war, seinen eigenen Verstand und Vernunft einzusetzen, Gegebenheiten kritisch zu prüfen und selbständig zu denken. Dieses selbständige Denken wird in der Fabel durch den Sperber versinnbildlicht, der sich nicht wie die restliche Horde Vögel damit zufrieden gibt, den anderen nur beim Essen zuzuschauen. Hinsichtlich der Epoche der Aufklärung sollte diese Fabel das Volk aufrütteln, sich nicht wie die Horde Vögel zu verhalten und sich mit der für sie benachteiligten Situation zu begnügen, sondern sich gegen das Unrecht zur Wehr zu setzen und für die eigenen Interessen zu sorgen. Neben der Aufklärung, die eine geistige und kulturelle Strömung darstellte, wird in der Fabel auch noch der Absolutismus thematisiert, der in der Fabel mit der Monarchie angeprangert wird. ...

Inhaltsverzeichnis

• Lerngruppenanalyse
• Sachanalytische Überlegungen
• Didaktisch-Methodische Überlegungen
• Einordnung der Stunde in die Einheit
• Geplanter Verlauf
• Angestrebter Kompetenzaufbau
• Literatur- und Quellenverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterrichtsentwurf dient als Vorbereitung auf die Examenslehrprobe im Fach Deutsch und fokussiert sich auf die Epoche des Sturm und Drang. Die Stunde soll den Lernenden die Leitmotive des Sturm und Drang näherbringen und diese Strömung in Abgrenzung zur Aufklärung reflektieren.

• Die Leitmotive des Sturm und Drang
• Die Abgrenzung des Sturm und Drang zur Aufklärung
• Die Bedeutung der Epoche für die heutige Zeit
• Die Rolle der Literatur in der Gesellschaft
• Die Bedeutung der Fabel als literarische Form

Zusammenfassung der Kapitel

Der Entwurf beginnt mit einer detaillierten Analyse der Lerngruppe, die sich durch eine hohe Lern- und Leistungsbereitschaft sowie eine gute Zusammenarbeit auszeichnet. Die Gruppe verfügt über unterschiedliche Leistungsniveaus, die im Unterricht berücksichtigt werden sollen. Die Fabel „Wir haben gegessen" von Friedrich Karl von Moser wird als Ausgangspunkt für die Stunde gewählt. Die Sachanalyse beleuchtet die Thematik der Fabel, die den Status des Volkes gegenüber dem Adel in der Zeit der Aufklärung thematisiert. Die didaktisch-methodischen Überlegungen fokussieren auf die Einordnung der Stunde in den Lehrplan sowie die Auswahl geeigneter Methoden und Arbeitsformen. Die Stunde soll den Lernenden ermöglichen, die Fabel zu verstehen und ihre Bedeutung im Kontext der Aufklärung zu reflektieren. Der Entwurf beinhaltet einen detaillierten Verlaufsplan, der die einzelnen Phasen der Stunde sowie die angestrebten Kompetenzen beschreibt. Abschließend wird ein Literatur- und Quellenverzeichnis sowie ein Anhang mit einem Arbeitsblatt zur Fabel „Wir haben gegessen" aufgeführt.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Sturm und Drang, die Aufklärung, die Fabel „Wir haben gegessen" von Friedrich Karl von Moser, die Lerngruppenanalyse, die didaktisch-methodischen Überlegungen, die Einordnung der Stunde in den Lehrplan, die angestrebten Kompetenzen sowie die literarische Analyse und Interpretation. Der Text beleuchtet die Bedeutung der Literatur in der Gesellschaft und die Rolle der Fabel als literarische Form im Kontext der Aufklärung.

• Note: 15 Punkte
• Auteur: A. Sauer (Auteur)
• Année de publication: 2013
• Pages: 9
• N° de catalogue: V263373
• ISBN (ebook): 9783656521488
• ISBN (Livre): 9783656531012
• Langue: allemand
• mots-clé: Examenslehrprobe Deutsch, Aufklärung, STurm und Drang, Wir haben gegessen, Kurt Moser, Fabel, Oberstufe, Unterrichtsentwurf