Lernen mit Bildern im Fremdsprachenunterricht

Dossier / Travail de Séminaire , 2012 , 11 Pages , Note: 1,3

Didactique de l'Allemand - L'allemand en tant que langue étrangère

Ziel dieses Literaturberichts ist es, zu Beginn wichtige Aspekte beim Lernen mit Bildern herauszustellen, um anschließend den Einsatz von Bildern im Fremdsprachenunterricht in den Fokus nehmen zu können. Dabei soll als Basis für die weitere Arbeit zunächst die historische Entwicklung des Einsatzes von Bildern im FU skizziert werden (Kapitel 2). Als nächstes sollen dann zentrale Theorien zum Lernen mit Bildern vorgestellt werden. Dabei wird sowohl auf die kognitive Bildverarbeitung bei den Schülerinnen und Schülern als auch den Verlauf des ernprozesses eingegangen (Kapitel 3). Danach soll der konkrete Einsatz von Bildern im Fremdsprachenunterricht betrachtet werden, wobei notwendige Richtlinien bei der Arbeit mit Bildern sowie Funktionen von Bildern in Lehrwerken diskutiert werden (Kapitel 4). Der Literaturbericht schließt mit Kapitel 5 ab, in dem wesentliche Ergebnisse noch einmal zusammengefasst werden.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entwicklung der Relevanz von Bildern im FU

3 Lernen mit Bildern

3.1 Die Bildverarbeitung

3.2 Wie Bilder auf den Lernprozess wirken

4 Einsatz von Bildern im FU

4.1 Voraussetzungen für den Einsatz von Bildern

4.2 Funktionen von Bildern in Lehrwerken

5 Zusammenfassung

6 Literaturverzeichnis

• Université: Johannes Gutenberg University Mainz (Deutsch als Fremdsprache)
• Note: 1,3
• Auteur: Bachelor of Science Wirtschaftspädagogik Lorraine Möller (Auteur)
• Année de publication: 2012
• Pages: 11
• N° de catalogue: V263282
• ISBN (ebook): 9783656520252
• ISBN (Livre): 9783656529194
• Langue: allemand
• mots-clé: lernen, bildern, fremdsprachenunterricht