Die Hausarbeit befasst sich zentral mit dem Thema Hürdenlauf. Hierbei steht vor allem der Bezug zur Schule im Vordergrund. In diesem Zusammenhang soll die folgende Fragestellung beantwortet werden:
Stellt der Hürdenlauf eine Sportdisziplin dar, die geeignet für die Vermittlung in Schulen ist und wenn dem so ist, wie kann sie dort umgesetzt werden?
Inhalt
1. Einleitung.
2. Der Hürdenlauf
2.1 Geschichtliche Abhandlung und Regelkunde.
2.2 Ausführungsmerkmale der Technik.
2.3 Notwendige Voraussetzungen der Athleten.
3. Vermittlungsmöglichkeiten in der Schule.
3.1 Technikorientierte Teillernmethode.
3.2 Rhythmusorientierte Teillernmethode.
4. Umsetzbarkeit in der Schule.
4.1 Differenzierung der Schulformen.
4.2 Kongruenz curricularer Vorgaben.
5. Fazit
6. Literatur und Quellen.
7. Anhang.
A (Hürden-ABC)
B (Lauf-ABC)
- Citar trabajo
- M.ed Maris Bostelmann (Autor), 2013, Hürdenlauf: realisierbare Disziplin oder utopischer Gedanke innerhalb des Schulsports?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262933
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