Kooperatives Lernen bzw. Lernen in Gruppen ist ein Themengebiet, das seit Beginn der 70er Jahre intensiv erforscht wird. Die Effektivität des kooperativen Lernens steht hierbei im Mittelpunkt. Trotz zahlreicher Untersuchungen gibt es noch einiges tun, um für Leistungseffekte unterschiedlicher kooperativer Lernmethoden sinnvolle Erklärungen festzustellen. Jedoch ist es erwiesen, dass kooperative Lernmethoden mit höchster Wahrscheinlichkeit mehr Lerneffektivität erreichen als individuelle Lernmethoden.
Die Effektivität kann durch unterschiedliche Methoden des kooperativen Lernens erreicht werden. Aus diesem Grund wächst derzeit das Interesse an verschiedenen Formen und Varianten des effektiven Lernens. Ausgangspunkt dieser Entwicklung sind vor allem Ansätze und Überlegungen, wonach die soziale Umwelt der Lernenden von den Inhalten und Vorgängen des Lernens kaum zu trennen ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Der Lernbegriff
- Definition des kooperativen Lernens
- Bestimmungsstücke einer kooperativen Lerngruppe
- Merkmale der Kooperation
- Formen der Kooperation
- Kooperation als Ziel des Lernens
- Soziales Lernen als Ziel der Kooperation
- Fachlich-inhaltliches Lernen als Ziel von Kooperation
- Ansätze zur Erklärung der Effektivität kooperativen Lernens
- Einführung
- Die motivationale Perspektive
- Die soziale Kohäsionsperspektive
- Die kognitiv-entwicklungspsychologische Perspektive nach Piaget
- Die kognitiv-entwicklungspsychologische Perspektive nach Vygotsky
- Die kognitiv-elaborative Perspektive
- Einflüsse auf die Effektivität des Lernens in Gruppen
- Formen der Gruppenarbeit
- Tipps für die Gruppenarbeit
- Methoden der Gruppenarbeit
- Zusammenfassung und Fazit
- Zusammenfassung der Ausführungen
- Fazit
- Abbildungsverzeichnis
- Literatur- und Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit „Lernen in der Gruppe" befasst sich mit dem Thema des kooperativen Lernens und untersucht dessen Effektivität im Vergleich zu individuellen Lernmethoden. Die Arbeit analysiert verschiedene Ansätze zur Erklärung der Effektivität kooperativen Lernens und beleuchtet die wichtigsten Einflussfaktoren, die eine Rolle für den Lernerfolg in Kleingruppen spielen.
- Definition und Merkmale des kooperativen Lernens
- Theoretische Perspektiven zur Erklärung der Effektivität kooperativen Lernens
- Einflüsse auf die Effektivität des Lernens in Gruppen
- Methoden und Techniken der Gruppenarbeit
- Zusammenfassung und Fazit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema des kooperativen Lernens ein und stellt die Relevanz des Themas in der heutigen Zeit heraus. Der Lernbegriff wird im zweiten Kapitel im schulischen Kontext und im weiteren, psychologischen Sinne erläutert.
Kapitel 3 definiert das kooperative Lernen und unterscheidet verschiedene Definitionen von Autoren wie Cohen, Slavin, Baker und Blaye sowie O'Donnell und Dansereau.
Kapitel 4 beleuchtet die Bestimmungsstücke einer kooperativen Lerngruppe. Es werden die Merkmale der Kooperation, wie die Zusammenarbeit in kleinen Gruppen, die Eigenständigkeit der Lernenden und die wechselseitige Unterstützung, sowie verschiedene Formen der Kooperation, wie Peer-Tutoring, kooperatives Lernen und Kollaboration, vorgestellt.
Kapitel 5 betrachtet die Kooperation als Ziel des Lernens. Es werden das soziale Lernen im Sinne von Gutte und das fachlich-inhaltliche Lernen als Ziele der Kooperation behandelt.
In Kapitel 6 werden verschiedene theoretische Perspektiven zur Erklärung der Effektivität kooperativen Lernens vorgestellt. Dazu gehören die motivationale Perspektive, die soziale Kohäsionsperspektive, die kognitiv-entwicklungspsychologische Perspektive nach Piaget, die kognitiv-entwicklungspsychologische Perspektive nach Vygotsky und die kognitiv-elaborative Perspektive.
Kapitel 7 widmet sich den Formen der Gruppenarbeit. Es werden Tipps für die effiziente Strukturierung und Gestaltung von Gruppenarbeiten sowie verschiedene Methoden der Gruppenarbeit, wie Bienenkörbe, Pool, Gruppenpuzzle, Gruppenrallye und Austauschgruppen, vorgestellt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das kooperative Lernen, die Effektivität von Lernmethoden, die verschiedenen Formen der Gruppenarbeit, die theoretischen Perspektiven zur Erklärung der Effektivität kooperativen Lernens, die Einflussfaktoren auf die Effektivität des Lernens in Gruppen sowie die Bedeutung von Gruppenarbeit in der heutigen Zeit. Die Arbeit beleuchtet die Vorteile und Herausforderungen des kooperativen Lernens und bietet praktische Tipps für die Gestaltung von effektiven Gruppenarbeiten.
- Quote paper
- Marion Maguire (Author), 2000, Lernen in Gruppen - Die Effektivität des kooperativen Lernens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/2430
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