Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Skizzieren Sie eine Unterrichtseinheit ihrer Wahl
2. Wählen Sie aus der von Ihnen gewählten Unterrichtseinheit. eine Unterrichtstunde aus und beschreiben Sie diese hinsichtlich
2.a.1 Bildungsplanbezüge
2.a.2 Bedeutungsebenen
2.b Unterrichtszielen
2.c.1 Methoden
2.c.2 Differenzierung
3. Erstellen Sie für diese Unterrichtsstunde eine Verlaufsskizze(Unterrichtsverlauf).
4. Erläutern Sie, welcher Technikbegriff dem Technikunterricht zu Grunde liegt und wie Technik als Element allgemeiner schulischer Bildung gerechtfertigt wird.
4.1 Technikbegriff im Unterricht
4.2 Rechtfertigung von Technikunterricht
5. Erläutern Sie das mehrperspektifische Modell bzw. den. mehrperspektifischen Technikunterricht.
5.1 Erkenntnisperspektiven
5.2 Zielperspektiven des Technikunterrichts
5.3 Handlungsfelder
6. Geben Sie einen Überblick über das Methodenrepertoire des Technikunterrichts und stellen Sie diejenige Methode, die Sie in Ihrer konkreten Unterrichtsstunde einsetzten, unter fachdidaktischen Gesichtspunkten ausführlicher dar.
6.1 Methoden des Technikunterrichts
6.2 Der Lehrgang
7. Geben Sie einen Überblick über das Medienrepertoire des Technikunterrichts und stellen Sie ein Medium, das Sie in Ihrer konkrete Unterrichtsstunden einsetzten, unter fachdidaktischen Gesichtspunkten ausführlicher dar.
7.1 Medien im Technikunterricht
7.2 Das Medium Platine
8. Literaturangaben
- Arbeit zitieren
- Rene Schien (Autor:in), 2010, Planung, Durchführung und Evaluation von Technikunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231605
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