Soziale Ungleichheit und Bildung in Deutschland

Über ungleiche Bildungschancen aufgrund sozialer Herkunft

Thèse de Bachelor , 2013 , 34 Pages , Note: 2,0

Sociologie - Système social et Structure sociale

In den vergangenen Jahren hat das Thema Bildungsungleichheit eine immer wiederkehrende Brisanz erlebt. Vor allem die Aussage, dass Bildung immer noch von der sozialen Herkunft abhängig ist, beschäftigt die aktuelle Bildungsforschung. Durch die Ergebnisse der PISA-Studien wird auch in der Öffentlichkeit vermehrt über die ungleichen Zugangschancen zur Bildung in unserer Gesellschaft diskutiert. So wurde festgestellt, dass Deutschland im internationalen Vergleich eine große Spanne zwischen den obersten und untersten sozialen Bildungsschichten aufweist. Diese Ungleichheit ist nicht nur im Bildungsbereich ersichtlich, sondern spiegelt auch die aktuelle gesellschaftliche Situation in Deutschland wieder. Es wird zwar des Öfteren behauptet, dass Kinder überwiegend aufgrund ihrer schulischen Leistungen einen entsprechenden Bildungserfolg erreichen, doch empirische Untersuchungen bestätigen die vorhandene Wechselbeziehung zwischen Bildungschancen und sozialer Herkunft.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffserklärungen
2.1 Soziale Ungleichheit
2.2 Bildungsungleichheit
2.3 Stände, Klassen und Schichten
2.4 Soziale Lage und Lebenslagen – Milieus und Lebensstile

3. Historische Entwicklung sozialer Ungleichheit
3.1 Die vorindustrielle Gesellschaft
3.2 Die frühindustrielle Gesellschaft
3.3 Die moderne Gesellschaft

4. Ursachen von Bildungsungleichheit in Deutschland
4.1 Die Bildungsexpansion
4.2 Institutionelle Bildungsungleichheit und Schichtzugehörigkeit
4.3 Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheit
4.4 Bildungsungleichheit und Migrationshintergrund

5. Bildung aufgrund sozialer Herkunft
5.1 Pierre Bourdieu – Die Reproduktion ungleicher Bildungschancen
5.1.1 Die Kapitalarten
5.1.1.1 Ökonomisches Kapital
5.1.1.2 Kulturelles Kapital
5.1.1.3 Soziales Kapital
5.1.1.4 Symbolisches Kapital
5.1.2 Soziale Herkunft und Bildungschancen im Hochschulbereich
5.2 Raymond Boudon – primäre und sekundäre Disparitäten
5.2.1 Theorie der primären und sekundären Herkunftseffekte
5.2.2 Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang in das Gymnasium
5.2.3 Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang in die Hochschule

6. Schlussbetrachtung

Literaturverzeichnis

Anhang
I. Abbildungen
II. Tabellen

• Université: University of Passau (Lehrstuhl für Soziologie)
• Note: 2,0
• Auteur: Cornelia Lang (Auteur)
• Année de publication: 2013
• Pages: 34
• N° de catalogue: V231438
• ISBN (ebook): 9783656472117
• ISBN (Livre): 9783656472131
• Langue: allemand
• mots-clé: Soziale Unlgeichheit, Bildungsungleichheit, soziale Herkunft, Bildung, Deutschland