Der Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6) ist dafür konzipiert, das Leseverständnis von Schülern in den Jahrgangsstufen fünf und sechs zu erfassen. In dieser Ausarbeitung wird der Frage nachgegangen, ob dieser Test tatsächlich diesem Anspruch gerecht werden kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6)
- Allgemeine Informationen zum Test und Leseverständnis
- Testautbau
- Aufgabenformat
- Sachtexte und narrative Texte
- Textimmanente Verständnisleistungen
- Schlussfolgernde Verständnisleistungen
- Testdurchführung
- Auswertung
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert den Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6) und untersucht, ob er den Ansprüchen eines zuverlässigen und praktikablen Instruments zur Erfassung des Leseverständnisses von Schülern in den Jahrgangsstufen fünf und sechs gerecht wird. Der Fokus liegt dabei auf der didaktischen und theoretischen Bewertung des Tests.
- Bewertung der theoretischen Fundierung des Tests
- Analyse der Aufgabenformate und Texttypen
- Untersuchung der Auswertungsmethode und ihrer Eignung zur Erfassung von Leseverständnis
- Bewertung der Testdurchführung und ihrer Eignung für den Einsatz im Unterricht
- Identifizierung von Stärken und Schwächen des FLVT 5-6
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Bedeutung des Leseverständnisses in der heutigen Gesellschaft und im Bildungssystem dar. Sie führt in das Thema des Leseverständnistests ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit.
Das zweite Kapitel widmet sich dem Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6). Es werden allgemeine Informationen zum Test und zum Leseverständnis gegeben. Anschließend wird der Testautbau genauer betrachtet, wobei die Aufgabenformate, die Texttypen, die textimmanenten und schlussfolgernden Verständnisleistungen sowie die Testdurchführung und Auswertung analysiert werden.
Im Fazit werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst und ein abschließendes Urteil über den Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6) getroffen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6), Leseverständnis, Textimmanente Verständnisleistungen, Schlussfolgernde Verständnisleistungen, Testdurchführung, Auswertung, Aufgabenformate, Texttypen, Sachtexte, Narrative Texte, Testgütekriterien, Didaktische Analyse, Theoretische Analyse.
- Citation du texte
- David Duong (Auteur), 2011, Der Frankfurter Leseverständnistest 5-6 (FLVT 5-6), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/207147
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