Vor- und Nachteile der Notengebung in Schulen

Eine kritische Analyse der gängigen Leistungsbeurteilung

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2009 , 16 Seiten , Note: 1,0

Pädagogik - Schulpädagogik

Die Hausarbeit beinhaltet eine detaillierte und verständliche Analyse der Vor-und Nachteile der schulischen Notengebung.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Thema, Fragestellung und Ziele
• Methodik und Aufbau
• Hauptteil
• Was ist Leistung?
• Was bedeutet Notengebung?
• Die Vorteile der Notengebung
• Berichts-, Orientierungs-, Kontrollfunktion und pädagogische Funktionen
• Die wichtige Rolle der Noten in der Gesellschaft
• Positive Effekte für die Lehrer/innen
• Vorteile von Kopfnoten
• Die Nachteile der Notengebung
• Messmethodische Fragwürdigkeit der Notengebung
• Der falsche Anspruch nach Objektivität, Validität und Reliabilität
• Zensuren sind mit Funktionen überfrachtet
• Das Problem der fachspezifischen Zensierung
• Das Problem der geschlechts- und sozialspezifischen Zensierung
• Negative Auswirkungen auf die Schüler
• Die Problematik des klasseninternen Bezugsrahmens
• Schluss
• Zusammenfassung der Ergebnisse
• Ausblick mit Vorschlägen zur Benotungspraxis
• Schlusswort
• Literaturverzeichnis
• Bücher
• Zeitschriften

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert die Vor- und Nachteile der Notengebung in Schulen. Sie zielt darauf ab, die Problematik der Notenvergabe in Deutschland zu beleuchten und die Argumente für und gegen das Zensurensystem zu untersuchen. Dabei wird die Frage gestellt, ob Noten eine Bereicherung oder ein Hindernis für das deutsche Bildungssystem darstellen.

• Die Bedeutung von Leistung und Notengebung im Bildungssystem
• Die Funktionen und Vorteile der Notengebung
• Die messmethodischen und gesellschaftlichen Probleme der Notengebung
• Die Auswirkungen der Notengebung auf Schüler und Lehrer
• Alternative Beurteilungsansätze und die Reform der Benotungspraxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Notengebung ein und stellt die Fragestellung sowie die Ziele der Arbeit dar. Sie erläutert die Methodik und den Aufbau der Arbeit und benennt die wichtigsten Quellen, auf die sich die Analyse stützt.

Der Hauptteil beginnt mit einer Definition der Begriffe Leistung und Notengebung und untersucht anschließend die Vor- und Nachteile der Notengebung im Detail. Die Vorteile umfassen die Berichts-, Orientierungs-, Kontrollfunktion und pädagogische Funktionen von Noten sowie ihre wichtige Rolle in der Gesellschaft. Darüber hinaus werden die positiven Effekte für Lehrer/innen und die Vorteile von Kopfnoten beleuchtet.

Im weiteren Verlauf des Hauptteils werden die Nachteile der Notengebung im Detail analysiert. Hierzu gehören die messmethodischen Schwächen, der falsche Anspruch nach Objektivität, Validität und Reliabilität sowie die Überfrachtung der Note mit verschiedenen Funktionen. Darüber hinaus werden die Probleme der fachspezifischen und geschlechts- und sozialspezifischen Zensierung sowie die negativen Auswirkungen der Notengebung auf die Schüler untersucht. Abschließend wird die Problematik des klasseninternen Bezugsrahmens beleuchtet.

Der Schlussteil fasst die Ergebnisse der Analyse zusammen und bewertet die Vor- und Nachteile der Notengebung. Er geht auf die Frage ein, ob das Zensurensystem sinnvoll ist und welche Alternativen zur Notenvergabe denkbar sind. Der Ausblick bietet Vorschläge zur Reform der Benotungspraxis und stellt verschiedene Ansätze zur Verbesserung der Leistungsbewertung vor. Das Schlusswort fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen und betont die Notwendigkeit einer Reform des Notensystems.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Leistungsbewertung, die Notengebung, die Zensuren, die Vorteile und Nachteile der Notengebung, die Objektivität, Validität und Reliabilität von Noten, die messmethodischen Probleme der Notengebung, die Auswirkungen der Notengebung auf Schüler und Lehrer sowie alternative Beurteilungsansätze und die Reform der Benotungspraxis.

• Hochschule: Universität Bremen (Fachbereich 12: Erziehungswissenschaften)
• Veranstaltung: Modul FD1: Leistungsbewertung: Individuelle Lernpläne, Kompetenzen, Zensuren.
• Note: 1,0
• Autor: David Duong (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2009
• Seiten: 16
• Katalognummer: V207144
• ISBN (eBook): 9783656344070
• ISBN (Buch): 9783656344964
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Notengebung, Leistungsbeurteilung, Vorteile, Nachteile, Schule, Schulen, Unterricht