Wie ist die berufliche Situation von österreichischen Lehrerinnen und Lehrern mit Migrationshintergrund?
Können sich junge Menschen mit Migrationshintergrund den Berufswunsch Lehrerin bzw. Lehrer verwirklichen oder ist dieses Ziel aufgrund des österreichischen Schulsystems schlichtweg unerreichbar?
Gibt es Fördermaßnahmen, vergleichbar mit der Affirmative Action in Amerika, die diese Menschen mit Minderheitenstatus fördern und wo sind deren Stärken und Schwächen, falls es diese Programme für österreichische Lehrkräfte gibt?
Das Ziel dieser Arbeit ist, Antworten auf diese Fragen zu finden.
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung
2 Affirmative Action
2.1 Das amerikanische Modell
2.2 Chancen und Risiken des amerikanischen Modells
3 Situation von Minderheiten in Österreich
3.1 Allgemeine Situation
3.2 Berufliche Situation in Österreichs Lehrberuf
4 Möglichkeiten der Übertragung des amerikanischen Modells auf Österreich
5 Resümee
6 Literaturverzeichnis
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