Die hier vorliegende Hausarbeit stellt zuerst im Allgemeinen Funktionen und Motive von Weblogs in der Bildungswissenschaft dar, beschreibt kurz die Grundlagen und Verfah¬rens-schritte des Instructional Design und stellt dann Themenwahl, Konzept und Design einer eigenen Weblogidee vor, bevor abschließend deren Umsetzung reflektiert wird.
Inhalt
1. Einleitung
2. Weblogs
2.1 Definition und Ursprung
2.2 Elemente und Typen
2.3 Funktionen und Motive
2.4 Der Einsatz von Weblogs in den Bildungswissenschaften
3. Instructional Design
3.1 Definition
3.2 Verfahrensschritte des Instructional Design
4. Das Weblog „Wege zum Beruf“
4.1 Begründung der Themenwahl und bildungswissenschaftlicher Bezug
4.2 Funktionen und Motive
4.3 Konzept und Design unter Berücksichtigung der Verfahrensschritte des ID
4.4 Reflexion
5. Zusammenfassung und Ausblick
6. Literaturverzeichnis
7. Abbildungsverzeichnis:
Hinweis:
Zur besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Formen bei Nomen verzichtet. Oft werden neutrale Bezeichnungen verwendet (z.B. der Lehrende u.a.); wo dies nicht erfolgt ist und die männliche Form gebraucht wurde, sind selbstverständlich immer auch die weiblichen Vertreterinnen gemeint.
Häufig gestellte Fragen
Welche Funktionen haben Weblogs in der Bildungswissenschaft?
Weblogs dienen als Reflexionsmedium, zur Dokumentation von Lernprozessen, zum Wissensaustausch und als Plattform für kollaboratives Lernen.
Was ist Instructional Design (ID)?
Instructional Design ist die systematische Planung und Gestaltung von Lernumgebungen und Lernmaterialien, um den Erwerb von Wissen und Fähigkeiten effektiv zu unterstützen.
Worum geht es in dem Weblog-Projekt „Wege zum Beruf“?
Das Projekt nutzt ein Weblog, um bildungswissenschaftliche Inhalte mit der Berufsorientierung zu verknüpfen und unter Berücksichtigung von ID-Verfahrensschritten umzusetzen.
Welche Verfahrensschritte des ID sind für Weblogs relevant?
Dazu gehören die Analyse der Zielgruppe, die Festlegung von Lernzielen, die Konzeption der Inhalte und die anschließende Evaluation bzw. Reflexion des Mediums.
Warum eignen sich Weblogs besonders gut für das Selbststudium?
Sie fördern durch ihre chronologische Struktur und Kommentarfunktionen die aktive Auseinandersetzung mit Inhalten und ermöglichen eine individuelle Lerngeschwindigkeit.
- Citar trabajo
- Udo Kroack (Autor), 2012, Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft – Beschreibung, Umsetzung und Reflexion einer eigenen Weblogidee, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/204736
