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Schulentwicklung an der Hauptschule Grünburg – eine Schule mit sozialem und kommunikativem Schwerpunkt

Was trägt diese Schwerpunktsetzung zur sozialen Kompetenzerweiterung bei?

Título: Schulentwicklung an der Hauptschule Grünburg – eine Schule mit sozialem und kommunikativem Schwerpunkt

Tesis de Máster , 2008 , 48 Páginas , Calificación: 1

Autor:in: Margit Severa (Autor)

Pedagogía - Sistemas educativos, políticas educativas
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Die Schwerpunktsetzung dieser Schule im sozialen und kommunikativen Bereich soll zur sozialen Kompetenzerweiterung der Schüler/innen beitragen.
Veränderungen im Stundenplan stellen die Schule und somit ganz besonders die Lehrpersonen vor neue Herausforderungen.
Qualitätsentwicklung und Qualitätsevaluation sind für jede Schule zum zentralen Thema geworden.
In dieser Studie werden verschiedene soziale Kompetenzmodelle vorgestellt und deren Bedeutung und Umsetzung an der eigenen Schule erläutert.

Extracto


Inhaltsverzeichnis

Abstract

1. Ausgangsituation
1.1 Auszug aus dem Lehrplan für Soziales Lernen, HS Grünburg,2000
1.2 Vorschlag für die neue Jahresplanung

2. Begriffserklärung Soziale Kompetenz
2.1 Soziale Kompetenzen nach Karl Ludwig Holtz 1994
2.2 Soziale Kompetenzen nach Elke Fahl 1996
2.3 Soziale Kompetenzen nach Hatch und Gardener 1997
2.4 Gemeinsamkeiten und Schlüsselstellen

3. Ziel der Untersuchung
3.1 Vorgehensweise

4. Ergebnisse der Untersuchung
4.1 Gesamtergebnis
4.2 Gesamtergebnis nach Geschlecht und Klassen
4.3 Soziale Kompetenzen nach dem Ort des Erlernens
4.3.1 Knaben
4.3.2 Mädchen
4.4 Soziale Kompetenzen nach Geschlecht und Schulstufen
4.4.1 5. Schulstufe
4.4.2 6. Schulstufe
4.4.3 7. Schulstufe
4.4.4 8. Schulstufe

5. Zusammenfassung der Ergebnisse
5.1 Werte und Kompetenzen für eine zukunftsfähige Schule
5.1.1 Demokratie
5.1.2 Erfolgreich selbständig handeln können
5.1.3 Soziale Integration

6. Empfehlungen und Visionen für die Praxis
6.1 Realistische Einschätzung der eigenen Fähigkeiten
6.1.1 Aufgabenstellung
6.1.2 Lernbetreuung
6.2 Lernen in Gruppen
6.2.1 Lernsettings für Schüler/innen
6.2.2 Lernsettings für Lehrer/innen

7. Persönliche Schlussgedanken

Literaturliste

Anhang

Final del extracto de 48 páginas  - subir

Detalles

Título
Schulentwicklung an der Hauptschule Grünburg – eine Schule mit sozialem und kommunikativem Schwerpunkt
Subtítulo
Was trägt diese Schwerpunktsetzung zur sozialen Kompetenzerweiterung bei?
Universidad
Klagenfurt University  (Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung)
Curso
Profil
Calificación
1
Autor
Margit Severa (Autor)
Año de publicación
2008
Páginas
48
No. de catálogo
V202070
ISBN (Ebook)
9783656303299
ISBN (Libro)
9783656303497
Idioma
Alemán
Etiqueta
schulentwicklung hauptschule grünburg schule schwerpunkt schwerpunktsetzung kompetenzerweiterung
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Margit Severa (Autor), 2008, Schulentwicklung an der Hauptschule Grünburg – eine Schule mit sozialem und kommunikativem Schwerpunkt, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/202070
Leer eBook
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