Gegenstand der vorliegenden Hausarbeit zur Zweiten Staatsprüfung ist der Einsatz eines WebQuests im Anfangsunterricht Physik in der 7.Klasse. Durch die Methodenuntersuchung soll herausgefunden werden, ob sich ein WebQuest dazu eignet, häufiger zur Erschließung von Inhalten im theoretischen Teil des Unterrichts eingesetzt zu werden.
Zu Beginn der Hausarbeit wird der Auslöser für die Themenbildung geschildert: eine Unter-richtsbeobachtung, die ein Problem ersichtlich machte. Diese Problemstellung führte zur Formulierung der Zielsetzung für die Unterrichtseinheit. Es ergaben sich zwei Leitfragen, die zugleich die Untersuchungsschwerpunkte der Arbeit festlegten: (I) die nach dem Lernzu-wachs durch das WebQuest und (II) die nach der Steigerung der Schülermotivation durch die Methode. Die Lösung für das zu Beginn der Hausarbeit geschilderte Problem und die Motiva-tion für die Erhebung, werden durch Bezugnahme auf ein Wahlmodul im Fachbereich Physik, auf die Ausbildungsstandards sowie auf die fachspezifischen Ausbildungsstandards erläutert. Im Folgenden werden die Evaluierungsverfahren beschrieben, die Antworten auf die zwei Leitfragen liefern sollen. Der Praxisbezug besteht aus der Lerngruppenanalyse und der Ver-mittlung theoretischer Grundlagen. Hier wird daher auch die Konzeption des WebQuests dar-gestellt und seine Bedeutung für die Hausarbeit geschildert. Weiterhin werden in dem Bereich der Unterrichtsplanung didaktische und methodische Überlegungen begründet dargelegt und eine tabellarische Übersicht über das Unterrichtsvorhaben geliefert. Die Evaluation des Unter-richtsgeschehens, die zur Beantwortung der zwei Leitfragen führen soll, bildet gemeinsam mit deren Reflexion und den daraus entstehenden Schlussfolgerungen für den kommenden Un-terricht den dritten Teil der Arbeit. Den Abschluss bildet ein persönliches Fazit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Bezug der Unterrichtseinheit zum gewählten Modul
1.3 Bezug zum Lehrplan und zu den Bildungsstandards
1.4 Bezug zu den allgemeinen und fachspezifischen Ausbildungs- standards
1.5 Leitfragen und Zielvorstellungen
2. Unterrichtspraxis
2.1 Bemerkungen zur Lerngruppe und den Lernvoraussetzungen
2.2 Didaktische und methodische Überlegungen
2.2.1 Eigenständiges Lernen
2.2.2 Vor- und Nachteile des Internets als Unterrichtsmedium
2.2.3 Gründe für den unterrichtlichen Einsatz eines WebQuests und die damit verbundenen Schwierigkeiten
2.2.4 Die Planung der Unterrichtseinheit
2.2.5 Die Konzeption des WebQuests „Reflexion und Absorption“
2.3 Überblick über die Arbeit am WebQuest innerhalb der Unterrichts- einheit
2.4Ausgewählte Aspekte des Unterrichtsgeschehens
3. Evaluation und Schlussfolgerungen
3.1 Evaluationsverfahren
3.2 Darstellung und Deutung der Ergebnisse
3.2.1 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse in Bezug auf Leitfrage I
3.2.2 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse in Bezug auf Leitfrage II
3.3 Schlussfolgerungen im Hinblick auf die Zielvorstellungen und die Beantwortung der Leitfragen
4. Persönliches Fazit
5. Literaturverzeichnis
6. Anhang
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