Handlungsorientierung mit Texten

Ein Unterrichtsentwurf zum Thema Generationenkonflikt und Protestbewegung in den 1960er Jahren

Dossier / Travail , 2012 , 21 Pages , Note: 1,0

Didactique - Histoire

Diese Arbeit konzentriert sich auf handlungsorientiertes Arbeiten mit Texten im Geschichtsunterricht. Der handlungsorientierte Ansatz verfolgt den Gedanken, dass das was wir handelnd erarbeiten, leichter behalten und besser verstanden wird. In der Fachdidaktik wird die Handlungsorientierung als Chance betrachtet, Schüler-interessen und Fachinteressen zu verknüpfen und dadurch Geschichte nachhaltiger lehren und lernen zu können.

Dabei gilt es, Inhalte, Ziele, Methoden und Medien ins Verhältnis zueinander zu setzen und in ein Gesamtgefüge einzubinden. Der Inhalt dieser Arbeit bezieht sich auf das Referat, welches am 21.11.2011 gehalten wurde. Aufgabe war es, einen Unterrichtsversuch zum Thema „1960er Jahre" für einen handlungsorientierten Unterricht mit Texten durchzuführen. Dabei wurden formale und methodische Fehler gemacht. Ziel dieser Arbeit ist es, diese Fehler zu analysieren und einen neuen Entwurf zu entwickeln.

Im ersten Abschnitt wird Handlungsorientierung als Methode behandelt.
In einem zweiten Schritt wird näher auf die handlungsorientierte Arbeit mit Texten eingegangen, danach wird die Methode des kreativen Schreibens im Geschichtsunterricht vorgestellt, da diese im dritten Abschnitt angewandt wird. Im zweiten Abschnitt wird der Entwurf der Referatsgruppe kurz vorgestellt und es werden die formalen und methodischen Fehler analysiert. Auf Basis dieser Erkenntnisse werden im dritten Abschnitt Verbesserungen angedacht. Zunächst
wird kurz dargestellt, was der Kern des Entwurfs sein wird, danach wird der Bezug zum Rahmenlehrplan hergestellt. Im Anschluss daran folgen sachliche und didaktische Analyse, Erwartungshorizont sowie der Verlaufsplan. Die Phase der Handlungsorientierung wird mit Inhalt und Lernzielen in Verbindung gesetzt. Abschließend werden
die Ergebnisse der Arbeit in einem kurzen Fazit festgehalten.

Gliederung Einleitung

I. Handlungsorientierung als Methode
1.1 Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht
1.2 Handlungsorientierung mit Texten
1.3 Narrative Darstellungsformen und kreatives Schreiben

II. Erster Unterrichtsentwurf und Kritik

III. Zweiter Unterrichtsentwurf: Kreatives Schreiben
3.1 Darstellung des Unterrichtsentwurfs
3.2 Bezug zum Rahmenlehrplan
3.3 Sachanalyse
3.4 Didaktische Analyse und Reduktion
3.5 Erwartungshorizont
3.6 Verlaufsplan

IV. Fazit

• Université: University of Frankfurt (Main) (Seminar für Didaktik der Geschichte)
• Cours: Handlungsorientierter Geschichtsunterricht
• Note: 1,0
• Auteur: Steffen Rudolph (Auteur)
• Année de publication: 2012
• Pages: 21
• N° de catalogue: V197471
• ISBN (ebook): 9783656236221
• ISBN (Livre): 9783656236986
• Langue: allemand
• mots-clé: Handlungsorientierung, Geschichte, Texte, 60er Jahre, Unterrichtsentwurf