Formen des Philosophierens mit Kindern

Philosophieren mit Bilderbüchern am Beispiel des Bilderbuches "Blöde Ziege, dumme Gans"

Dossier / Travail de Séminaire , 2010 , 16 Pages , Note: 1,7

Philosophie - Divers

Bevor die vorliegende Arbeit sich um eine Klärung der Fragen, ob Philosophieren mit Kindern überhaupt möglich und sinnvoll ist, wie man mit Bildern oder auch mit Bilderbüchern philosophieren kann und wie man das Bilderbuch „Blöde Ziege, dumme Gans“ im Unterricht einsetzen kann, bemüht, ist es von Nöten, den Terminus der „Kinderphilosophie“ eindeutig zu definieren. In Abgrenzung zur sogenannten „Philosophie für Kinder“ hat sich im deutschsprachigen Raum die Bezeichnung „Philosophieren mit Kindern“ etabliert. Eine Verwechslung mit der akademischen Wissenschaft der Philosophie soll vermieden und das stetige, immer tiefer gehende Nachdenken der Kinder bestärkt werden.

Inhaltsverzeichnis

1 Vorwort

2 Inwiefern ist Philosophieren mit Kindern möglich und sinnvoll?

3 Wie kann man mit Bildern bzw. Bilderbüchern philosophieren?

4 Das Bilderbuch „Blöde Ziege, dumme Gans“ im Unterricht

5 Reflexion

6 Literaturverzeichnis

• Université: University of Münster (Philosophisches Seminar)
• Cours: Modelle des Philosophierens mit Kindern und Jugendlichen
• Note: 1,7
• Auteur: Sarah Maria Fuhrmanski (Auteur)
• Année de publication: 2010
• Pages: 16
• N° de catalogue: V193659
• ISBN (ebook): 9783656186298
• ISBN (Livre): 9783656188551
• Langue: allemand
• mots-clé: Philosophieren mit Kindern, Blöde Ziege - dumme Gans, Philosophie, Bilderbücher, Didaktik