Jeder kennt sie, ihre Pädagogik ist in aller Munde, in Italien ist sie sogar auf den alten 1000 Lire scheinen abgebildet gewesen. Die Rede ist von Maria Montessori, eine Frau, die sich für die Kinder, die niemand wollte, eingesetzt hat. In der folgenden Ausarbeitung möchten wir das leben der Maria Montessori und ihre Pädagogik erhellen. Hinzukommt die Partizipation der Kinder in der Montessori – Pädagogik.
Diese Ausarbeitung ist in drei Stränge eingeteilt. Der erste Teil geht um die Biographie Montessoris, im zweiten Strang werden wir noch einmal auf ihre Pädagogik eingehen und zuletzt auf die Partizipation der Kinder. Zur Wahl des Themas: viele reden von Maria Montessori und ihrer Pädagogik. Wir wollten jedoch einen tieferen Einblick in die Pädagogik haben und haben uns deswegen für das Thema der „Partizipation der Kinder in der Montessori – Pädagogik“ entschieden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Maria Montessori - Eckdaten
- Montessori Pädagogik - "Pädagogik vom Kinde aus"
- Anthropologischer Ansatz
- Entwicklungen des Kindes
- Der absorbierende Geist
- Sensible Perioden
- Erste Entwicklungsperiode (0-6 Jahren)
- Zweite Entwicklungsperiode (6-12 Jahren)
- Dritte Entwicklungsperiode (12-18 Jahren)
- Die Erziehungskonzeption
- Das didaktische Material
- Das Sinnesmaterial
- Mathematisches Material
- Material zur Kosmischen Erziehung
- Polarisierung der Aufmerksamkeit
- Partizipation der Kinder in der Montessori - Pädagogik
- Zusammenfassung und Fazit
- Literaturverzeichnis
- Quellen
- Sekundärliteratur
- Internetrecherche
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Partizipation von Kindern in der Montessori-Pädagogik. Sie beleuchtet die Biographie von Maria Montessori, die Grundzüge ihrer Pädagogik und die Rolle der Kinder bei der Gestaltung des Lernprozesses. Die Ausarbeitung zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis für die Montessori-Pädagogik zu vermitteln, insbesondere im Hinblick auf die Förderung der Selbstständigkeit und Eigenaktivität der Kinder.
- Die Biographie von Maria Montessori
- Die Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik
- Der Einfluss der vorbereiteten Umgebung auf die Entwicklung des Kindes
- Die Bedeutung der "Polarisation der Aufmerksamkeit" für den Lernprozess
- Die Rolle der Kinder bei der Gestaltung ihres eigenen Lernens in der Montessori-Pädagogik
Zusammenfassung der Kapitel
Die Ausarbeitung beginnt mit einer Einführung in das Leben und Wirken von Maria Montessori. Es werden wichtige Eckdaten ihrer Biographie beleuchtet, die ihre Entwicklung zur Pädagogin und die Entstehung ihrer Pädagogik nachvollziehbar machen. Die Kapitel über die Montessori-Pädagogik befassen sich mit den anthropologischen Grundlagen, den Entwicklungsphasen des Kindes und der Erziehungskonzeption. Hierbei werden die zentralen Elemente der Montessori-Pädagogik, wie die vorbereitete Umgebung, das didaktische Material und die "Polarisation der Aufmerksamkeit", näher erläutert. Die Ausarbeitung geht dann auf die Partizipation der Kinder in der Montessori-Pädagogik ein, wobei die Selbstbestimmungsmöglichkeiten der Kinder in Bezug auf das Lerntempo, die Lerndauer und den Schwierigkeitsgrad der Beschäftigung im Vordergrund stehen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Montessori-Pädagogik, die Partizipation von Kindern, die "vorbereitete Umgebung", die "Polarisation der Aufmerksamkeit", die Selbstständigkeit, die Eigenaktivität, die Entwicklungsphasen des Kindes, die Sensiblen Perioden und die "Freie Wahl" des Lernens. Darüber hinaus werden Aspekte wie die Biographie von Maria Montessori, die anthropologischen Grundlagen ihrer Pädagogik und die Rolle des Lehrers in der Montessori-Pädagogik behandelt.
- Citar trabajo
- Assuntina Kampmann (Autor), 2012, Partizipation der Kinder in der Montessoripädagogik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191941
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