„Mach jetzt, damit du schnell deinen Schulabschluss erreichst und ins Be-rufsleben einsteigen kannst, um Geld zu verdienen!“
„Nutze deine jugendliche Freiheit und probiere neue Dinge!“
So oder ähnlich könnte es klingen, wenn zwei Erwachsene einem Jugendli-chen einen Rat für seine Jugendphase geben.
In diesen kontroversen Positionen der beiden Erwachsenen spiegelt sich ein Grundthema der Pädagogik wieder. Den Kern dieser Thematik bildet die Frage nach der Zukunfts- und der Gegenwartsorientierung im Jugendalter. Soll das Handeln der Pädagogen nicht nur auf zukunftsgerichtete Ziele aus-gelegt sein, sondern auch auf ein gutes und erfahrungsorientiertes Erleben in der Gegenwart? P. Neumann beantwortet die Frage in seinem Buch „Gegenwartserfüllung – ein problematisches Thema in der Sportpädagogik“ mit einem ‚Ja‘. Demnach ist es wichtig, den Jugendlichen die Chance für ein erfülltes Leben in der Gegenwart zu geben. Die jungen Menschen sollen dem Motto des zweiten fiktiven Zitats folgen, ihre Freiheiten nutzen und Neues ausprobieren (vgl. Neuber, 2004, S. 392).
Die Kritiker dieser Position halten es dagegen für unvermeidlich, dass Ju-gendliche die Ausbildungslaufbahn möglichst schnell durchlaufen und be-enden, um anschließend auf eigenen Beinen stehen zu können.
Die beiden genannten Konzepte der Zukunfts- und der Gegenwartsorientie-rung bezeichnet man in der Fachliteratur als das Konzept der Transition bzw. des Moratoriums (vgl. Neuber, 2004, S. 392).
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Jugend als Moratorium
2.1 Moratoriumskonzepte
2.1.1 Das Sozialraum-Konzept
2.1.2 Ansatz im Sport
3. Jugend als Transition
3.1 Transitionskonzepte
3.1.1 Konzept der Entwicklungsaufgaben
4. Rolle des Sports bei der Entfaltung und Entwicklung von Jugendlichen
5. Zwei fiktive Fallbeispiele
5.1 Jugendlicher auf der Basis des Moratoriumsansatzes
5.2 Jugendlicher auf der Basis des Transitionsansatzes
5.3 Stellungnahme zur Problematik dieser Lebenskonstrukte
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Ruben Loest (Autor:in), 2010, Jugend und Sport - Zwischen Transition und Moratorium, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191568
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