Die Textproduktion stellt überaus ein wesentlicher Bestandteil im Germanistikunterricht dar, da die Vermittlung vom Wissen in den verschiedenen Fächern weitestgehend schriftlich erfolgt. Insofern wurde für den Studienerfolg an der Universität Oran eine Schreibwerkstatt eingerichtet. Vor diesem Hintergrund wurde versucht, diese Schreibwerkstatt aus der Sicht der Studenten zu untersuchen.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zum Begriff Schreibwerkstatt
- Geschichte der Konzeptionen einer Schreibwerkstatt
- Georg Kerschensteiner (1854-1932)
- Maria Montessori (1870-1952)
- Celestin Freinet (1896-1966)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text untersucht die Schreibwerkstatt im Kontext des Germanistikunterrichts an der Universität Oran aus der Sicht der Studenten.
- Definition und Entwicklung des Begriffs "Schreibwerkstatt"
- Die Reformpädagogik als Einflussfaktor auf die Konzeption der Schreibwerkstatt
- Die pädagogischen Konzepte von Georg Kerschensteiner, Maria Montessori und Celestin Freinet im Kontext der Schreibwerkstatt
- Die Rolle der Schreibwerkstatt in der Förderung der Schreibfähigkeit
- Die Bedeutung der Schreibwerkstatt für die Studenten in Oran
Zusammenfassung der Kapitel
- Der Text beginnt mit einer Einführung in den Begriff "Schreibwerkstatt" und seiner Bedeutung im Kontext des Germanistikunterrichts.
- Es wird auf verschiedene Definitionen des Begriffs "Schreibwerkstatt" eingegangen und die unterschiedlichen Konzepte und Methoden der Schreibwerkstatt dargestellt.
- Im Anschluss wird die Geschichte der Schreibwerkstatt und ihre Entstehung im Kontext der Reformpädagogik beleuchtet.
- Besonders hervorgehoben werden die Beiträge von Georg Kerschensteiner, Maria Montessori und Celestin Freinet, die als Vorbilder für die heutige Schreibwerkstatt gelten.
- Der Text beleuchtet die Prinzipien und Methoden der Schreibwerkstatt nach Kerschensteiner, Montessori und Freinet und zeigt deren Einfluss auf die heutige Praxis.
Schlüsselwörter
Schreibwerkstatt, Germanistikunterricht, Reformpädagogik, Georg Kerschensteiner, Maria Montessori, Celestin Freinet, Schreibfähigkeit, Studentenperspektive, Universität Oran.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Schreibwerkstatt an der Universität Oran?
Ziel ist es, die schriftliche Textproduktion von Germanistikstudenten zu fördern, da Wissen im Studium weitestgehend schriftlich vermittelt wird.
Welche pädagogischen Konzepte beeinflussen die Schreibwerkstatt?
Die Konzeption orientiert sich an der Reformpädagogik, insbesondere an den Ansätzen von Georg Kerschensteiner, Maria Montessori und Celestin Freinet.
Welche Rolle spielt Maria Montessori für die Schreibwerkstatt?
Ihre Prinzipien der Selbstständigkeit und des vorbereiteten Materials dienen als Grundlage für das eigenverantwortliche Arbeiten in der Werkstatt.
Wie bewerten algerische Studenten dieses Angebot?
Die Arbeit untersucht die Perspektive der Studenten und wie die Schreibwerkstatt ihren Studienerfolg und ihre Schreibfähigkeit im Deutschen unterstützt.
Was zeichnet die Schreibwerkstatt nach Celestin Freinet aus?
Freinets Fokus auf das "freie Schreiben" und die Veröffentlichung von Texten (Schuldruckerei) ist ein wichtiges historisches Vorbild für moderne Schreibwerkstätten.
- Arbeit zitieren
- Mohamed Chaabani (Autor:in), 2012, Eine Schreibwerkstatt aus der Sicht algerischer Germanistikstudenten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190916
