Liebe Leserin, lieber Leser,
mir wurden, als Religionspädagoge und Prädikant über viele Jahre hinweg Vakanzvertretungen übertragen und erkannte sehr schnell, dass die/der Pfarrer/innen an vielen Stellen des Alltags unter Zeitproblemen litten.
Darum habe ich dieses Buch, den 3. Band zum Problem Konfirmandenunterricht geschrieben; Ziel ist auch hier die dringende Entlastung für den/die Pfarrer/innen bei der Vorbereitung der Unterrichtsstunden.
Thematisch geordnete Unterrichtsstunden, machen schon mit wenigen Blicken klar, wie eine Stunde gestaltet sein kann; alle Unterrichtsstunden sind deutlich gegliedert, haben einen zusammenfassenden Überblick, benannte Zielsetzungen und am Ende der Einheit die notwendigen Arbeitsblätter, Informationsblätter und Anregungen als Kopiervorlage.
In den Büchern sind Anregungen, Ideen und Impulse zu finden. Mein Ziel ist es, dass Pfarrer im „Notfall“ nach einer Vorlage greifen können und den Unterricht gestalten, nicht aus „Verlegenheit“ und Zeitnot.
Da die Ausstattungen der Gemeinden sehr unterschiedlich sind, ist der Hinweis auf einen Medieneinsatz immer so zu verstehen, dass die in der eigenen Gemeinde verfügbaren Medien zum Einsatz kommen; (Overheadprojektor, Beamer in Verbindung mit einem Laptop, White Board – Tafel die mit speziellen Filzstiften beschrieben wird –, einem interaktiven White Board mit einem Anschluss für einen Computer Speicher Stick, sodass Inhalte wiedergegeben werden können, kurzfristig gespeichert und aufgerufen werden können oder dem Smart Board, dass über alle Möglichkeiten verfügt, dem surfen für das Internet, Information suchen und darstellen, aber auch eigene Programme und Dateien aufgerufen werden können, oder eben auch eine einfache Tafel, die mit Kreide oder Filzstiften beschrieben werden kann.
Bibelaufschlagübungen sollen den Konfirmanden helfen, sich schneller und besser in der Bibel zu Recht zu finden: Der Pfarrer nennt eine Bibelstelle, die von den Konfirmanden gefunden werden muss. Wer als erster den richtigen Text gefunden und laut gelesen hat, bekommt an der Tafel einen Bonuspunkt. Wer 20 Punkte (ein von mir gewählter Richtwert, der problemlos verändert werden kann) auf seinem „Konto“ gesammelt hat, bekommt dafür eine kleine Anerkennung. Dann beginnt die Zählung wieder von neuem. Bonuspunkte verfallen nicht, sondern bleiben bis zum Erreichen der vorgegebenen Grenze von „20“ bestehen.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Kapitel 1
- Christ sein
- Was ist ein Christ
- Christ zu sein ist keine Leistung, sondern Gottesgeschenk
- Christ sein im Alltag — Konsequenzen
- Bin ich ein guter Christ?
- Erweiterungsvorschlag: Persönliche Bekenntnisse zum Glauben
- Christ sein
- Kapitel 2
- Passionszeit
- Passion
- Passion und die Bedeutung für uns als Christen
- Passion — Oder warum musste Jesus sterben?
- Glaubensaussagen
- Der Passionsweg Jesu
- Ostern
- Passion — die Bedeutung für mich
- Passionszeit
- Kapitel 3
- Pfingsten
- Was heißt Pfingsten?
- Welche Bedeutung hat Pfingsten für die Christen und die Gemeinde?
- Pfingstlieder
- Pfingstler — Pfingstgemeinde, was ist das?
- Pfingsten
- Kapitel 4
- Die Taufe
- Warum bin ich getauft?
- Das Bekenntnis
- Bekenntnis mit Folgen
- Bekenntnis zur Taufe
- Was bedeutet Taufe?
- Erweiterungsvorschlag: Umfrage zum Thema Taufe
- Symbolik bei der Taufe
- Symbole bei der Taufe: Das Wasser und seine Bedeutung
- Der Taufgottesdienst
- Planung eines Taufgottesdienstes mit Konfirmanden
- Erweiterungsaufgabe: Planung und Durchführung eines Gottesdienstes in dem nicht getaufte Konfirmanden getauft werden
- Die Taufe
- Bildnachweise
- Biografie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Buch stellt eine Sammlung von Unterrichtsentwürfen für den Konfirmandenunterricht dar. Es zielt darauf ab, Pfarrerinnen und Pfarrern bei der Vorbereitung ihrer Unterrichtsstunden zu entlasten. Die Entwürfe bieten thematisch geordnete Unterrichtsstunden mit klaren Zielsetzungen und einem Fokus auf die Vermittlung von Glaubensgrundlagen.
- Das Wesen des Christseins und seine Bedeutung im Alltag
- Die Passionszeit und ihre Bedeutung für Christen
- Das Pfingstfest und die Kraft des Heiligen Geistes
- Die Taufe als Sakrament und ihre Bedeutung für das Leben eines Christen
- Die Pfingstgemeinde und ihre Unterschiede zum traditionellen christlichen Verständnis
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 befasst sich mit der Frage "Was ist ein Christ?" und untersucht die Rolle von Gnade und persönlichem Bekenntnis im christlichen Leben. Es zeigt die Bedeutung des christlichen Lebens im Alltag auf und stellt die Frage nach dem "guten Christen" in den Mittelpunkt.
Kapitel 2 widmet sich der Passionszeit und beleuchtet die Leidensgeschichte Jesu. Es untersucht die Bedeutung der Passion für Christen und die Auswirkungen auf unser Leben. Es wird die Frage nach dem Sinn des Leidens Jesu und seiner Messianität erörtert.
Kapitel 3 beschäftigt sich mit dem Pfingstfest und der Ausgießung des Heiligen Geistes. Es erklärt die Bedeutung des Heiligen Geistes für Christen und die Gemeinde. Es wird die Rolle des Heiligen Geistes als Kraftquelle für den Glauben und die Verkündigung des Evangeliums hervorgehoben.
Kapitel 4 befasst sich mit der Taufe als Sakrament und untersucht die Bedeutung der Taufe für das Leben eines Christen. Es beleuchtet die verschiedenen Aspekte der Taufe, wie den Taufbefehl, die Trinitätslehre und die Symbolik des Wassers.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Glaubensgrundlagen des Christentums, den Konfirmandenunterricht, die Passionszeit, Pfingsten, die Taufe, das Bekenntnis zu Gott, die Bedeutung des Heiligen Geistes, die Pfingstgemeinde und die Unterschiede zu traditionellen christlichen Gemeinden. Der Text befasst sich mit der Vermittlung von Glaubensgrundlagen und der Anwendung im Alltag.
- Citar trabajo
- Religionspädagoge Günter-Manfred Pracher (Autor), 2012, Konfirmandenunterricht heute - Glaubensgrundlagen – Unterrichtsentwürfe: Band 3, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190815
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