Abstract
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich in erster Linie mit der Erarbeitung von einem Modell für eine Schreibwerkstatt, die für algerische Germanisten gedacht sei. Hierbei sollten pädagogische und institutionelle Bedingungen für die Lernsituation in Algerien berücksichtigt werden. Dieses Modell erhebt weiterhin keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Zum Begriff Schreibwerkstatt
Modell einer Schreibwerksatt

Die institutionellen Bedingungen
Die Anpassung an den eigenen Bedingungen in Algerien
Der Leiter der Schreibwerkstatt
Gruppenbildung und Teilnahme an der Schreibwerkstatt
Die Auswertung der Arbeiten in der Schreibwerkstatt
Die pädagogischen Bedingungen

Ausstattung und Material der Schreibwerkstatt
Die Arbeitweise in der Schreibwerkstatt

Modell für eine Schreibwerkstatt

1. Sitzung
2. Sitzung
3. Sitzung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text zielt darauf ab, ein Modell für eine Schreibwerkstatt zu entwickeln, das speziell auf die Bedürfnisse algerischer Germanisten zugeschnitten ist. Dabei werden sowohl pädagogische als auch institutionelle Gegebenheiten in Algerien berücksichtigt.

Definition und Abgrenzung des Begriffs "Schreibwerkstatt"
Entwicklung eines Modells für eine Schreibwerkstatt in Algerien
Institutionelle Rahmenbedingungen für die Integration der Schreibwerkstatt in den universitären Kontext
Anpassung des Modells an die spezifischen Bedingungen in Algerien
Pädagogische Aspekte der Schreibwerkstatt, einschließlich Ausstattung, Material und Arbeitsweise

Zusammenfassung der Kapitel

Zum Begriff Schreibwerkstatt

Dieser Abschnitt erklärt den Begriff "Schreibwerkstatt" anhand von Beispielen und Vergleichen mit traditionellen Werkstätten. Es wird hervorgehoben, dass die Schreibwerkstatt eine besondere Einrichtung und Methode ist, die das Erstellen von Texten in individueller und kooperativer Arbeit fördert.

Modell einer Schreibwerkstatt

Dieser Abschnitt beschreibt ein Modell für eine Schreibwerkstatt, das auf die besonderen Bedingungen in Algerien zugeschnitten ist. Hierbei werden sowohl institutionelle Rahmenbedingungen wie die Integration in den Universitätsunterricht und die Anpassung an die algerischen Finanzierungs- und Ausstattungsmöglichkeiten betrachtet. Weiterhin werden die Aufgaben des Leiters der Schreibwerkstatt, die Gruppenbildung und Teilnahme sowie die Auswertung der Arbeiten behandelt.

Die pädagogischen Bedingungen

Dieser Abschnitt beleuchtet die pädagogischen Aspekte der Schreibwerkstatt, insbesondere die Ausstattung und das Material sowie die Arbeitweise. Es werden verschiedene Schreibmaterialien, Utensilien und Ressourcen erwähnt, die den Teilnehmern helfen, ihre Schreibaufgaben zu erledigen.