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Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?

Comics im Geschichtsunterricht


Dossier / Travail de Séminaire, 2009

27 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsangabe

1. Einleitung

2. Definition und Form des Comics

3. Die verschiedenen Typen von „Geschichtscomics“
3.1 Funnies
3.2 Quellencomics
3.3 Comicromane
3.4 Epochencomics
3.5 Comic-Historie

4. Entstehung und Geschichte des Comics

5. Gemeinsamkeiten von antiker Kunst und Comics

6. Zur Eignung von Comics im Unterricht

7. Fazit

8. Literatur

Fin de l'extrait de 27 pages

Résumé des informations

Titre
Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?
Sous-titre
Comics im Geschichtsunterricht
Université
University of Frankfurt (Main)  (Geschichte Didaktik)
Cours
Alte Geschichte reloaded- Die Antike in der aktuellen Geschichtskultur
Note
1,0
Auteur
Année
2009
Pages
27
N° de catalogue
V189099
ISBN (ebook)
9783656129462
ISBN (Livre)
9783656129844
Taille d'un fichier
2829 KB
Langue
allemand
Mots clés
Comics Geschichtsunterricht, Geschichte Didaktik, Antike Comics, Comics, Antike, Didaktik
Citation du texte
Michael Förster (Auteur), 2009, Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189099

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Titre: Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?


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