Diese wissenschaftliche Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage ob und in welcher Form Schule als Ort politischer Bildung Rechtsextremismusprävention leisten kann.
Inhtaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Ansatzpunkte für schulische Rechtsextremisprävention
3. Dimensionen politischer Bildung an Schulen
4. Schulische Rechtsextremismusprävention in der Praxis
4.1 Inhaltiche Schwerpunkte
4.1.1 Gewaltprävention
4.1.2 Historisch-politische Bildung
4.1.3 Interkulturelle Bildung
5. Strukturelle Defizite und Kritik
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 11 Seiten
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- Arbeit zitieren
- Britt Fender (Autor:in), 2012, Kann die Schule als Ort politischer Bildung Rechtsextremismus-Prävention leisten?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188811
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