In welchem Zusammenhang stehen Sozialisationserfolg und Bildungserfolg?

Term Paper , 2008 , 14 Pages , Grade: 2,0

Pedagogy - School System, Educational and School Politics

[...] Seit der Veröffentlichung der ersten PISA-Studie im Jahr 2000 wird nach Ansätzen
gesucht, um das einstmals so hoch gelobte deutsche Bildungssystem wieder im
internationalen Vergleich konkurrenzfähig zu machen und deutschen Schülerinnen bzw.
Schülern den optimalen Einstieg in das Berufsleben zu ermöglichen. Dabei sollen die
Schulen heutzutage nicht nur reines Wissen zur Berufausbildung und –ausübung
vermitteln, sondern zudem noch die Schülerpersönlichkeit ihrer Gänze stärken
(Otto/Coelen 2004: 8). Als probates Mittel werden hierzu Ganztagsschulen angesehen.
Hier lernen die Kinder länger und vor allem länger gemeinsam. In manchen europäischen
Ländern wie z.B. Frankreich ist die Ganztagsschule schon Usus. Verwandt mit dem
Begriff der Ganztagsschule, jedoch von ihm abzugrenzen, ist die so genannte
Ganztagsbildung. Es geht bei ihr nicht nur rein um die zeitliche Verlängerung des
Unterrichts, vielmehr verknüpfen sich hier formelle und informelle Bildung. Schule und
Jugendhilfe kämen bei diesem Konzept zusammen (Otto/Coelen 2004: 8). Die Debatte
über das Für und Wider der Ganztagsschulen darf dabei durchaus als lebhaft bezeichnet
werden (Otto/Coelen 2004: 10).
Wieso könnte sich längeres, gemeinsames Lernen in einer Ganztagsschule erfolgreich
auf den Schul- und Bildungserfolg auswirken? Eine Antwort auf diese Frage könnte sich in
der Soziologie, genauer gesagt in der Sozialisationstheorie, finden lassen. Aus diesem
Grund steht diese Hausarbeit unter der folgenden übergeordneten Fragestellung:
In welchem Zusammenhang stehen Sozialisationserfolg und Bildungserfolg?
Die Hausarbeit ist dabei in verschiedene Kapitel gegliedert. Nach der Einleitung, in
welcher wir uns gerade befinden, werden im zweiten Teil die für diese Ausarbeitung
maßgeblichen Begriffe Bildung sowie Sozialisation, speziell die hier maßgebliche primäre
Sozialisation, definiert. Im dritten Kapitel wird die für diese Hausarbeit genutzte PISAStudie
des Jahres 2000 erläutert und ihre grundlegenden Ergebnisse vorgestellt. Den
Hauptteil dieser Hausarbeit bildet das vierte Kapitel, in welchem der Zusammenhang von
Sozialisation und Bildungserfolg untersucht werden wird. Im abschließenden fünften
Kapitel zieht der Verfasser dieser Arbeit ein Fazit, lässt seine eigenen Studien noch
einmal Revue passieren und beantwortet die eingangs gestellte Fragestellung.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung, Fragestellung und Aufbau der Arbeit
• Definitionen
  • Bildung
  • Sozialisation
• Die PISA-Studie
  • Was ist PISA?
  • Ergebnisse der PISA-Studie
• Der Zusammenhang von Sozialisationserfolg und Bildungserfolg
  • Die Relation von Familie und Bildungserfolg
  • Mögliche Erklärungsansätze
  • Die Ganztagsschule als Lösung?
• Abschließende Bewertung
• Quellenverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen Sozialisationserfolg und Bildungserfolg. Sie analysiert, wie die primäre Sozialisation, insbesondere die Familie, den Bildungserfolg von Jugendlichen beeinflusst. Die Arbeit stützt sich dabei auf die Ergebnisse der PISA-Studie und untersucht verschiedene Erklärungsansätze für den Zusammenhang zwischen Sozialisation und Bildungserfolg.

• Definition und Abgrenzung der Begriffe Bildung und Sozialisation
• Analyse der Ergebnisse der PISA-Studie
• Untersuchung des Einflusses der Familie auf den Bildungserfolg
• Diskussion möglicher Erklärungsansätze für den Zusammenhang zwischen Sozialisation und Bildungserfolg
• Bewertung der Rolle der Ganztagsschule als möglicher Lösungsansatz

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Fragestellung der Hausarbeit vor und skizziert den Aufbau der Arbeit. Im zweiten Kapitel werden die zentralen Begriffe Bildung und Sozialisation definiert. Dabei wird die primäre Sozialisation, insbesondere die Rolle der Familie, hervorgehoben. Das dritte Kapitel erläutert die PISA-Studie und ihre Ergebnisse. Das vierte Kapitel untersucht den Zusammenhang zwischen Sozialisationserfolg und Bildungserfolg. Dabei wird der Einfluss der Familie auf den Bildungserfolg analysiert und verschiedene Erklärungsansätze diskutiert. Das fünfte Kapitel fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und beantwortet die eingangs gestellte Fragestellung.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Begriffe Sozialisation, Bildung, Bildungserfolg, Familie, PISA-Studie, Ganztagsschule und die Beziehung zwischen diesen Themen. Die Arbeit analysiert den Einfluss der primären Sozialisation auf den Bildungserfolg und diskutiert verschiedene Erklärungsansätze für den Zusammenhang zwischen Sozialisation und Bildungserfolg. Die Rolle der Familie als primäre Sozialisationsinstanz und die Bedeutung der Ganztagsschule als möglicher Lösungsansatz für die Herausforderungen des Bildungssystems werden ebenfalls beleuchtet.

• College: Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg
• Grade: 2,0
• Author: Master of Arts Nadir Attar (Author)
• Publication Year: 2008
• Pages: 14
• Catalog Number: V187804
• ISBN (eBook): 9783656116387
• ISBN (Book): 9783656116899
• Language: German
• Tags: zusammenhang, sozialisationserfolg, bildungserfolg