Eine frühe Diagnose psychischer Störungsbilder beeinflusst die Therapieaussichten positiv. Darum ist ein Frühwarnsystem - auch von Fachfremden - unerlässlich. Vor diesem Hintergrund werden Angststörungen, besonders jene, die im Zusammenhang mit Schule stehen, dargestellt.
Inhalt
1. Einleitung
2. Psychologische Konzepte von Angst
2.1. Behaviorale Modelle
2.1.1 Klassische Konditionierung
2.1.2 Operante Konditionierung
2.1.3 Anwendung behavioristischer Modelle auf Angsterkrankungen
2.2. Kognitive Modelle
2.3 Psychoanalyse
3. Diagnostische Klassifikationssysteme
3.1 Trennungsangst
3.2 Phobische Störungen des Kindesalters
3.3 Soziale Ängstlichkeit
3.4 Soziale Phobie
3.5 Generalisierte Angststörung
3.6 Panikattacke und Agoraphobie
3.7 Akute Belastungsstörung
3.8 Posttraumatische Belastungsstörung
4. Epidemiologie, Verlauf und Nosologie
4.1 Epidemiologie
4.2. Verlauf
4.3 Nosologie
5. Schulangst
6. Schluss
Literatur
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