Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsentwurf für die 2. Staatsprüfung für das Lehramt mit zwei fachwissenschaftlichen Fächern für das Land Berlin.
Aufgabe der Prüfungsunterrichtsstunde:
Zeigen Sie eine Stunde aus der Unterrichtseinheit 'Längen und Flächen bestimmen und berechnen' mit dem Schwerpunkt anwendungsorientierter Unterricht
Klassenstufe:
9
Thema der Prüfungsunterrichtsstunde:
Maßstäbliche Darstellungen (Verkleinerung)
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtseinheit und Einordnung der Unterrichtsstunde
- Kompetenzen und Standards
- Lernvoraussetzungen
- Kompetenzraster
- Lernstandsanalyse
- Individuelle Einschätzung des Leistungsniveaus
- Prognostizierte individuelle Kompetenzentwicklung an drei ausgewählten Beispielen
- Fachlich-inhaltlicher Schwerpunkt (didaktische Reduktion)
- Analyse der Aufgabe
- Didaktisch-methodische Entscheidungen
- Verlaufsplanung
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern die Anwendung des Maßstabs im Kontext von maßstäblichen Verkleinerungen näherzubringen. Die Stunde soll den Schülern die Möglichkeit geben, ihre Fähigkeiten im Umgang mit Maßstäben zu vertiefen und diese in anwendungsorientierten Aufgaben zu nutzen.
- Anwendungsorientierter Unterricht
- Maßstäbliche Darstellungen (Verkleinerung)
- Rechnen mit Maßstäben
- Umgang mit Stadtplänen und Grundrissen
- Problemlösen im Kontext von Maßstäben
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsstunde beginnt mit einer kurzen Wiederholung des Themas "Maßstab" und der zugehörigen Rechenoperationen. Anschließend werden die Schüler in Gruppenarbeit an verschiedenen Aufgaben zum Thema "Maßstäbliche Darstellungen (Verkleinerung)" arbeiten. Die Aufgaben beinhalten die Berechnung von Streckenlängen auf Stadtplänen und die Umrechnung von Maßangaben in die Realität. Die Schüler sollen dabei lernen, den Maßstab als Werkzeug zur Verkleinerung von Objekten zu verstehen und ihn in verschiedenen Kontexten anzuwenden. Zum Abschluss der Stunde werden die Ergebnisse der Gruppenarbeit im Plenum besprochen und die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Maßstab, maßstäbliche Darstellungen, Verkleinerung, Stadtpläne, Grundrisse, anwendungsorientierter Unterricht, Problemlösen, Rechnen mit Maßstäben und die Anwendung von mathematischen Kenntnissen in realen Situationen.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Thema dieser Unterrichtseinheit für die 9. Klasse?
Das Thema ist die Bestimmung und Berechnung von Längen und Flächen mit einem Fokus auf anwendungsorientiertem Unterricht.
Was wird in der spezifischen Prüfungsstunde behandelt?
Die Stunde konzentriert sich auf maßstäbliche Darstellungen, insbesondere auf die Verkleinerung von Objekten.
Welche praktischen Beispiele werden im Unterricht genutzt?
Die Schüler arbeiten mit Stadtplänen und Grundrissen, um reale Entfernungen aus maßstäblichen Zeichnungen zu berechnen.
Welche Kompetenzen sollen die Schüler erwerben?
Schüler sollen lernen, den Maßstab als Werkzeug zur Problemlösung zu verstehen und mathematische Kenntnisse auf reale Situationen anzuwenden.
Wie ist der methodische Ablauf der Stunde geplant?
Nach einer Wiederholung folgt eine Gruppenarbeitsphase an verschiedenen Aufgaben, gefolgt von einer gemeinsamen Auswertung im Plenum.
- Quote paper
- David Rose (Author), 2011, Unterrichtseinheit 'Längen und Flächen bestimmen und berechnen' mit dem Schwerpunkt anwendungsorientierter Unterricht in der Klassenstufe 9, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184924
