Didaktische Prinzipien, Methoden und Medien im Gemeinschaftskundeunterricht

Portfolio

Dossier / Travail , 2011 , 18 Pages , Note: 2,0

Didactique - Education Civique / Sociale

In der politischen Bildung wird von sechs unterschiedlichen Didaktischen Prinzipen gebrauch
gemacht. Diese sechs Tools für die Planung von Lernangeboten lassen sich analytisch
voneinander unterscheiden, miteinander ergänzen und repräsentieren somit einen jeweils
anderen didaktischen Zugang zum Gegenstandsfeld der politischen Bildung (vgl. Sander,
2007: 190). Somit ermöglichen sie einen abwechslungsreichen und auf das Thema
abgestimmten Unterricht. Es handelt sich hierbei um themenübergreifende Handlungsempfehlungen,
die der Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Auswertung von
Lehreinheiten helfen soll.
Bei der Handlungsorientierung werden die Lernenden an einzelne Themen durch aktives
Handeln herangeführt („learning by doing“). Lerngegenstände sollen so strukturiert und
ausgewählt werden, dass die Lernenden mannigfaltige Gelegenheiten zu einem aktiv
handelnden Umgang mit ihnen erhalten. Durch dieses Prinzip soll vor allem die
Handlungskompetenz der Lernenden geschult und ausgeprägt werden. Ziel ist die freie und
selbstständige Meinungsbildung der Lernenden, sowie deren Umsetzung und Vertretung
(vgl. Sander, 2007: 198).
In dem didaktischen Prinzip der Schülerorientierung, auch Adressatenorientierung genannt,
wirken Lernende an der Gestaltung des Unterrichts mit. Lerngegenstände sollen demnach so
gewählt werden, dass sie die Lernenden als Subjekt ernst nehmen, ihre Lebenserfahrung und
Lerninteresse berücksichtigen und an ihrem Vorwissen und ihren Voreinstellungen über
Politik anschlussfähig sind (vgl. Sander, 2007: 191). Dadurch wird erreicht, dass der
Unterricht nicht fernab des Interesses und Verständnisses der Lernenden für politische
Themen besteht und ein hoher politischer Realitäts- und Praxisbezug gesichert wird und selbst
komplizierte Lernprozesse anschaulich und verständlich bleiben. [...]

Inhaltsverzeichnis

• Werkstück 1: Didaktische Prinzipien:
  • Die didaktischen Prinzipien im Überblick
  • Das didaktische Prinzip der Handlungsorientierung
  • Ein Unterrichtsbeispiel
• Werkstück 2: Methoden:
  • Das Rollenspiel
  • Das Gruppenpuzzle
  • Die Projektmethode
• Werkstück 3: Medien:
  • Das Lehrbuch
  • Die Zeitung
  • Das Tafelbild
• Anhang
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieses Werkstück befasst sich mit der Anwendung didaktischer Prinzipien, Methoden und Medien im Bereich der politischen Bildung. Es soll einen Einblick in die verschiedenen Ansätze und Möglichkeiten geben, um einen lebendigen und effektiven Unterricht zu gestalten.

• Didaktische Prinzipien in der politischen Bildung
• Handlungsorientierung als didaktisches Prinzip
• Methoden im handlungsorientierten Unterricht
• Medien im politischen Unterricht
• Konkrete Unterrichtsbeispiele

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Werkstück bietet einen Überblick über die wichtigsten didaktischen Prinzipien in der politischen Bildung, darunter die Handlungsorientierung, Schülerorientierung, Problemorientierung, Wissenschaftsorientierung und Kontroversität. Es wird die Bedeutung jedes Prinzips für einen effektiven und lebendigen Unterricht erläutert.

Das zweite Werkstück befasst sich mit verschiedenen Methoden, die im handlungsorientierten Unterricht eingesetzt werden können, wie z.B. das Rollenspiel, das Gruppenpuzzle und die Projektmethode. Die Vorteile und Herausforderungen jeder Methode werden diskutiert.

Das dritte Werkstück beleuchtet die Rolle von Medien im politischen Unterricht. Es werden verschiedene Medien wie das Lehrbuch, die Zeitung und das Tafelbild vorgestellt und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht erläutert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die didaktischen Prinzipien in der politischen Bildung, insbesondere die Handlungsorientierung, verschiedene Methoden wie das Rollenspiel, das Gruppenpuzzle und die Projektmethode sowie die Verwendung von Medien im Unterricht. Der Text beleuchtet die Bedeutung eines lebendigen und effektiven Unterrichts in der politischen Bildung und bietet konkrete Beispiele für die Umsetzung der beschriebenen Prinzipien und Methoden.

• Université: Dresden Technical University (Institut für Politikwissenschaft)
• Cours: Seminar
• Note: 2,0
• Auteur: Julia Struve (Auteur)
• Année de publication: 2011
• Pages: 18
• N° de catalogue: V181746
• ISBN (ebook): 9783656051923
• ISBN (Livre): 9783656051718
• Langue: allemand
• mots-clé: portfolio, prinzipien, methoden, medien, gemeinschaftskundeunterricht